全文获取类型
| 收费全文 | 7337篇 |
| 免费 | 23篇 |
| 国内免费 | 77篇 |
专业分类
| 教育 | 5116篇 |
| 科学研究 | 750篇 |
| 各国文化 | 26篇 |
| 体育 | 457篇 |
| 综合类 | 247篇 |
| 文化理论 | 42篇 |
| 信息传播 | 799篇 |
出版年
| 2024年 | 22篇 |
| 2023年 | 100篇 |
| 2022年 | 54篇 |
| 2021年 | 70篇 |
| 2020年 | 71篇 |
| 2019年 | 74篇 |
| 2018年 | 48篇 |
| 2017年 | 26篇 |
| 2016年 | 48篇 |
| 2015年 | 149篇 |
| 2014年 | 558篇 |
| 2013年 | 379篇 |
| 2012年 | 416篇 |
| 2011年 | 456篇 |
| 2010年 | 528篇 |
| 2009年 | 502篇 |
| 2008年 | 491篇 |
| 2007年 | 565篇 |
| 2006年 | 378篇 |
| 2005年 | 384篇 |
| 2004年 | 277篇 |
| 2003年 | 262篇 |
| 2002年 | 262篇 |
| 2001年 | 193篇 |
| 2000年 | 165篇 |
| 1999年 | 140篇 |
| 1998年 | 94篇 |
| 1997年 | 93篇 |
| 1996年 | 94篇 |
| 1995年 | 93篇 |
| 1994年 | 88篇 |
| 1993年 | 53篇 |
| 1992年 | 60篇 |
| 1991年 | 43篇 |
| 1990年 | 41篇 |
| 1989年 | 24篇 |
| 1988年 | 16篇 |
| 1987年 | 22篇 |
| 1986年 | 18篇 |
| 1985年 | 17篇 |
| 1984年 | 18篇 |
| 1983年 | 13篇 |
| 1982年 | 10篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1978年 | 6篇 |
| 1966年 | 2篇 |
| 1962年 | 2篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1954年 | 1篇 |
排序方式： 共有7437条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
城市社区是聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体,是由一定的人口、地域、设施、管理机构、文化现象和社区意识等要素构成的小社会。城市社区一般是指经过城市基层管理体制改革后作了规模调整的居民委员会辖区。城市社区的形成一般要具备三个基本要素:一是一定范围的地域,二是一定数量的居民,三是社区的居民有着共同的利益和价值取向。(一)社区档案的特点城市社区档案是指社区党组织、居民委员会等组织和居民在实行“自我管理,自我教育,自我服务和自我监督”等实践活动中直接形成的、对国家和社会具有保存价值的各种文字、图表… 相似文献
3.
国内计算机图书的销售码洋已经占到科技类图书的10％左右,势头强劲。然而,面对WTO的挑战,中国计算机图书的需要做何种调整? 第一,封面装帧应趋向更成熟的设计理念。国内图书如同乡下女孩,把自认 相似文献
4.
党的十四大总结了有中国特色的社会主义理论,阐述了基本路线的形成过程,同时指出要建立社会主义市场经济体制,集中精力把经济搞上去。这无疑为今后的改革开放注入新的活力,我们新闻工作者要为之鼓与呼。有人说,小平同志南巡谈话和这次党的十四大的召开,掀起了第二次改革的浪潮,此话有道理。这次与1978年的真理标准大讨论,都起到了排除“左”的干扰,促进思想解放,强化改革意识的作用。我们作为新闻工作者,不仅要跟上改革的形势, 相似文献
6.
7.
韩东良 《玉溪师范学院学报》2004,20(7):51
实施“云岭先锋”工程 ,是加大基层党建工作力度、提高党员队伍整体素质、发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的重要载体 ,是新时期加强党的自身建设的重大举措。作为学校基层党组织 ,应积极行动起来 ,努力探索新形势下如何加强自身建设 ,更好发挥自身作用的新途径新方法。在此 ,笔者试就学校基层党组织如何在党建带团建工作方面发挥自身作用谈一点自己的思考。1.带班级团建工作 ,将党建工作渗透到班级一是从思想上“带”。主要是指导班团支部组织学生加强法律法规宣传教育 ,引导青年学生看好书、唱好歌、看好片 ,学习先进模范人… 相似文献
8.
韩瑞云 《数理化学习(高中版)》2004,(Z1)
高考命题的特点之一是越来越着眼于考查学生的思维能力和知识的迁移能力,而不是简单的知识的记忆和单纯的计算.纵观近几年高考题,这一特点在数学这一学科显得尤为突 相似文献
9.
10.
一、德育教育的继承
语文教学中应继承重视道德教育、追求人的全面和谐发展的传统文化。中国传统文化特别是儒家文化，坚持以德教为主，中华民族的传统伦理道德源远流长，内容丰富，从启迪社会成员自觉“立身做人”到引导为人父母者积善兴家、教子成才；从劝说当权者“修己治人、化民成俗”到设计一系列具体的伦理规范、施教的途径和方法，构建了一个系统全面的道德教育体系。 相似文献