首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   31篇
  免费   0篇
教育   28篇
科学研究   2篇
综合类   1篇
  2018年   1篇
  2014年   1篇
  2013年   5篇
  2012年   1篇
  2011年   6篇
  2010年   3篇
  2009年   4篇
  2008年   1篇
  2007年   1篇
  2006年   3篇
  2005年   1篇
  2004年   2篇
  2003年   1篇
  2002年   1篇
排序方式: 共有31条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
大学化学综合性、设计性实验教学实践与探索   总被引:4,自引:2,他引:2  
开设设计性实验是实验教学改革的重要举措,是提高学生的实验技能、实验素质和创新能力的有效途径.结合教学实践,探索了大学化学综合性、设计性实验的开设背景、实施过程及实验效果.  相似文献   
2.
曹小华 《中国教师》2010,(Z1):396-396
<正>随着社会的发展和国际竞争的需要,为了适应我国实施的"应试教育"向"素质教育"的转轨,每一位体育教师都应根据学校体育的特点,与学校及各科教师密切配合,把培养21世纪人才所需的各种意识和能力作为重要目标,让我们教育的对象一走入社会,就能成为现代社会所需要的现代人才。  相似文献   
3.
大学生科技创新能力的团队培养模式探讨   总被引:3,自引:0,他引:3  
总结国内外高校培养大学生科技创新能力的经验和方法,结合我国在校大学生实际,提出以制度为导向的课外创新团队为主要组织形式,建立开放型创新实验室和稳定的校外实践基地,以及加强实践环节的大学生科技创新能力的团队培养模式。  相似文献   
4.
利用实验"故障"培养学生创新能力   总被引:7,自引:0,他引:7  
针对实验中出现的"故障",运用教育心理学和心理学的有关知识进行分析,论述了如何充分利用实验出现的"故障",培养学生创新能力的渐进措施。  相似文献   
5.
《氧气和氧化》一节是《科学》八年级下册第二章《空气与生命》第二节的内容,本节内容要求学生学会观察和描述化学反应中的现象,注意反应物和生成物的变化。氧气对于学生来说并不陌生,氧气是空气的组成气体之一,他们知道动植物呼吸都需要氧气,这些氧气一般来自空气,它与我们始终是直接接触的。但是很少有学生认识氧气的性质,特别是氧气的化学性质,因为他们没有留意或关注过氧气的这些应用。这使得他们对氧气的感觉是既熟悉又陌生。不过,教材是在前一节《空气》中氧气的利用后,引出氧气的物理  相似文献   
6.
在高校学生教育管理中将传统与现代教育管理理念结合,探索小组制教育管理模式,为学生搭建一个小群体环境,将个人竞争更多地转变为小组竞争,从而提高学生的协作意识,培养集体观念和团队精神,减轻学生个人的心理压力,使小组每个学生都能在小群体中得到锻炼和发展。  相似文献   
7.
在实验教学中加强学生"安全意识、创新意识、合作意识和绿色化学意识"的培养,是素质教育的重要内容。安全意识、创新意识、合作意识和绿色化学意识的培养是相辅相成的、有机统一的整体,安全是保障,合作是前提,创新是动力,绿色是关键。结合教学实践,阐述了化学实验教学中培养学生这些意识的一些措施。  相似文献   
8.
本文提出了完全受电极反应速率控制的去卷积(包括高阶去卷积)电化学分析理论,并对波形的性质进行了较详细的讨论.  相似文献   
9.
语言沟通是一门艺术,一次成功的沟通,就是一次成功的教育。语言作为人类进行思维和交际的工具,作为师生交流的重要载体,肩负着完成教学任务,促进师生共同发展的任务。教师睿智、含蓄、幽默、富于启发性、充满善意的、尊重人格的语言,能激励人、感染人,能春风化雨、润物无声,滋养一代又一代学子的心田,助他们茁壮成长。  相似文献   
10.
多维互动教学模式是培养应用创新型复合人才的有效途径。结合教学实践,分析了现行碱式碳酸铜制备实验教学存在的问题与不足,阐述了该实验教学运用多维互动教学模式的必要性和重要意义,提出了包括"设疑激趣、诱导思维、自主探究、合作交流、归纳总结、巩固提升"的多维互动教学模式,以实现学生学习兴趣、自主学习能力和创新能力的提升,达到学生综合素质提高和健全人格培育的双重教学目标。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号