“三闭环”持续改进机制下毕业要求达成度多样性评价实践     

张薇薇  苑明海  楼力律  彭利平 《教育教学论坛》2020,(5):124-125

毕业要求达成度评价是本科专业教育质量的核心环节,是持续改进的主要依据。文章采用直接评价与间接评价相结合的评价方法,从课程成绩评价、用人单位评价、毕业生自评、专任教师评价四个维度对毕业要求达成情况进行评价,并对评价结果进行分析,将评价结果用于持续改进。  相似文献   

《理论力学》双语教学的教学理念和方法     

楼力律 《高教探索》2007,(Z1)

基于四年的理论力学双语教学的经验,结合理论力学课程的特点,提出了在理论力学双语教学中应当采取的合理的教学理念,即课程内容为主,双语为辅:明确双语教学的目的:合理采用国外教材的教学体系;结合授课对象的实际情况,以学生为本的教学理念.考虑到双语教学的特点,对课堂授课的教学方法和手段,课程辅助教学环境对双语教学的影响也作了相应的阐述.  相似文献