关于对学校生命力发展的探索     

胡文忠  谭春丽 《现代中小学教育》2014,(9)

在"应试教育"下的中学校园,普遍缺乏生命的活力和张力。要创建生命勃发的生态园,校长要树立以人为本的办学理念,成为教师幸福成功和学生生命发展的坚定引导者;关爱师生的幸福健康和生命质量;铸造富有生命力发展的校园文化,创造生命勃发的人文生态环境;搭建学生展示的舞台,激励学生的创造能量;激励师生高效灵动,让生命课堂更精彩;倡导建立和谐奋进的师生关系,创设春风化雨、生机盎然的春天气息。  相似文献   

1982年全国游泳春季分级分区赛(第二赛区)调研报告     

高跃林  林叶忠  谭春丽  陈戎  扬林  王志勇  郑嘉 《中国体育科技》1982,(16)

全国游泳春季分级分区赛(第二赛区)于3月24日至28日在四川省成都游泳馆举行。参加这次比赛共计有10个省、市、自治区的251名运动员(其中男126人、女125人)。全赛区运动员平均年龄为16.3岁其中以上海队平均年龄最大为18岁,四川队平均年龄最小为14岁。运动员平均身高:男子为1.70米,女子为1.58米。经过5天9场的角逐,广东男队以绝对优势获男子团体总分第一名(73分),其余依次为:四川队(30分)、云南队(28分)、  相似文献   

让作业批改充满活力和效力     

谭春丽 《教师》2014,(6):27-27

笔者对语文作业批改的方法进行了20多年的实践探索,最终研究出了语文作业批改的"五改法",即:一是"自改";二是"互改";三是"监改";四是"审改";五是"修改"。学生是作业的主人,是批改的主体;教师是作业批改的主导,要凝聚作业批改的正能量,让作业批改充满活力和效力!  相似文献