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教学实践告诉我们:由于复习课的内容是旧知识,因此学生在复习过程中的积极性比授新课时差,从而会相当严重地影响复习的效果。所以要提高复习课的效率和质量,必须通过种种途径启发和维持学生在整个复习过程中的积极性。一、复习进行之前,先布置学生自己复习。可以让学生阅读有关课文,或把复习内容自己试行归纳成个系统,列出重点等。这样使学生在复习课之前就行动起来了,作好了必要的精神准备,明确了复习的具体内容,对即将进行的复习课的积极性的产生和维持奠定了必要的基础。二、在一堂复习课中应该运用多种多样的教学方法,使学生的各个感应器、效应器交替地工作和休 相似文献
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新课程改革将数学的生活性与普及性提到了一个新的高度,在此背景下,数学教学生活化作为一种优点显著的教学方法,对推进新课程改革做出了一定的贡献。但不可否认,在当前的小学数学教学实践活动中还存在对数学教学生活化的错误解读。鉴于此,从新课程理念出发,对当前教学实践中存在的数学教学生活化误区进行了分类与分析,以期帮助教师切实提高教学效果,进而体现新课程的基础性、普及性和发展性,很有必要。 相似文献
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习作是一个人语文能力和综合素养的体现。对于学生时代的习作讲评,重要目的就是培养学生形成良好的语言表达能力以及写作能力。习作讲评最好的效果就是激发学生的写作兴趣,从而培养学生深厚的语文功底以及良好的文学素养。加强写作水平可以使学生减少空话连篇的现象以及无话可说的恐惧感。所以本文将对如何激发学生的写作兴趣做一个浅析。 相似文献
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数学语言是数学思维的载体,因此实现有效交流的前提是学习和掌握数学语言。可见,掌握数学语言并学会正确使用数学语言进行交流,已经成为新课程背景下数学教学活动的重要基本目标。 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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随着对案例教学法的不断深入研究．这种目前仍主要活跃在经济管理学科教学中的方法．将逐渐在各科教学中得到推广。研究案例教学法在商务英语教学中的应用对英语教学方法的改革将起到一定的启发和推动作用。 相似文献
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框架-剪力墙隔震结构测试与研究 总被引：1，自引：1，他引：0
以福建省防震减灾指挥中心大厦为试点工程,分别采用地脉动法和初位移法测试试点工程在非隔震状态与隔震状态的动态特性,并将测试得到的结果与计算结果进行对比;通过设置在试点工程内部的传感器记录了大楼两次实际地震的反应;选取江西瑞昌地震的地震波输入ETABS软件,分析计算隔震结构与非隔震结构在实际地震荷载作用下的反应,并将分析结果与实测结果作比较. 相似文献
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