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1.
电工基础课堂教学中如何激发学生的兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
何涛 《新疆职业技术教育》2006,(2)
近年来,技工学校由于生源质量的下降,学生对学习缺乏兴趣、甚至自信心不足、厌学等。如何激发学生学习兴趣,培养学生学会学习的能力,把学生培养成为受现代企业欢迎的技术人才,是目前我们技工教育迫切需要解决的问题。在《电工学》教学中,笔者结合多年来的教学实践,就如何培养学生的学习兴趣谈几点体会。一、重视课堂教学导入教育功能,引发学生的学习兴趣课堂教学导入教育功能,表现在激发起学生的认识兴趣和情感,启发和引导学生的思维,让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去。如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的… 相似文献
2.
一年多前，央视市场研究股份公司的成都媒体调查资料显示：以日到达率这一指标来看，电视，报纸媒体的日到达率雄居榜首，分别为180万和160万的规模．而广播媒体的日到达率为23万的规模。由此表明，当前．报纸的扩版扩容，电视频道的增加．对广播媒体是一个不小的威胁。在此基础上．全国范围内互联网和手机短信的迅速崛起．特别是手机短信传递新闻这一做法不可小视。中央电视台经济频道主编，长期从事新媒体研究的胡泳坦言手机短信的兴起．在某些方面是对传统媒体的颠覆。在这样的背景下．广播媒体必须改革创新。 相似文献
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城市．永远是新闻资源最多的地方．也是新闻消费最多的地方。尤其是今天，城市已成为改革开放的最前沿，城市的经济状况、就业状况、环境状况．治安状况．文化与思想动态等等，汇成一个地区乃至国家的“晴雨表”。城市里有大量的、鲜活的新闻资源和新闻线索．但由于我们的熟视无睹以及囿于传统的传播理念．使大量的新闻资源和新闻线索被尘封了。 相似文献
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何涛 《第二课堂(小学)》2005,(12)
1.我们大家都累了,休息一会儿怎么样? 误:We are all tired.How about to have a rest? 正:We are all tired.How about having a rest? 析:How about…?在此用于征求意见,意为“……怎么样”,其后要接动名词(因为about是介词)。 相似文献
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9.
《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:"要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方法",让学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,培养学生的创新精神和实践能力, 相似文献