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刘淑颖 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2012,51(4):120-125
汉水是中国古代文献中一条很重要的河流.班固作《汉书·地理志》,指出存在东、西两条汉水,前者上源为漾水,至武都后东流为汉水,自沮县以下同今汉江,后者即今嘉陵江.《水经》则认为漾水并非东汉水的上游,而是西汉水即今嘉陵江的上游.这两种记载之间的矛盾引起后世学者长久的争论,众说纷纭,莫衷一是.本文在梳理历代文献的基础上,对东、西汉水进行了辨析,认为在这一问题上《水经》所述更为可信,而《汉志》的记载可能是由于对地图的误读.不同历史时期文献对汉源的记录,反映了古人对汉江源头认识的变化过程. 相似文献
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鲁道夫·施泰纳认为幼儿有三个成长期;幼儿会全身心感受环境,环境对幼儿的成长具有重要影响作用;教育应根据幼儿的不同气质加以适当调整.施泰纳的儿童发展观体现在华德福幼儿教育实践的各个环节中,包括环境创设、教师指导、活动组织、教育评价等.施泰纳的儿童发展观对我国幼儿教育具有一定的启示意义.例如,教师要创设适宜幼儿发展的环境,引导幼儿在日常生活中积累经验,针对幼儿的气质类型开展有针对性的教育,重视教师的示范作用,重视游戏对幼儿发展的意义,等等. 相似文献
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笔者认为太史公在体例、本纪、世家、列传的首篇中强调“让”的思想,但他所赞美的是“让”的行为中所体现出来的美德,对于具体的“让”的行为,他是一分为二地看地。同时太史公推崇、提倡“让”的美德是具有深刻的社会现实意义的,其深意在于强调“礼”的重要性和规范作用,在于加强人们对于“礼”的认识。 相似文献
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新《英语课程标准》提出：“学生是英语学习的主人,英语教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。”本文从激发兴趣、创设学习情境、确定主体地位和培养习惯等阐述如何培养学生自主学习英语的能力。 相似文献
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2012年10月24～26日,由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办,福建省教育学会幼儿教育专业委员会、武夷山市教育局承办的"第四届全国幼儿园社会领域教育理论与实践研讨会"在福建省武夷山市召开。中国学前教育研究会课程与教学专业委员会幼儿园社会教育研究中心刘晶波教授、张明红副教授,福建省教育学会幼儿教育专业委员会理事长林菁、副理事长郑健成,武夷山市人 相似文献
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刘淑颖 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
小学数学课堂提问是小学数学课堂教学中常用的教学方法,通过小学数学教师对于数学问题的优化,可以很好地引导小学生进行思考,有助于小学生数学思维的形成和发展,同时也有助于小学生数学综合能力和素养的全面提升。本文主要针对小学数学课堂提问进行相关探究,旨在提高小学数学教学的质量,为小学数学高效课堂的构建奠定良好的基础。 相似文献
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刘淑颖 《西安欧亚学院学报》2011,(3)
以学生为中心的教学模式体现了学生的主导地位与作用,而教师的作用无处不有。在以学生为中心的课堂上,教师只是进行了一种换位,其作用更应得到恰如其分及灵活多变的发挥与体现,以实现学生的中心地位。通过论述以学生为中心的教学理念,并以此为基点探讨了英语教师的三大作用:教师应是课堂教学实践活动的组织者;应是学生语言学习的引导者;应是促使学生参加课堂教学活动的鼓舞者。 相似文献