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《蚊子和狮子》是一篇短小精悍的寓言故事,全文200余字,情节简单明了,寓意却蕴含深刻。著名儿童文学家严文井曾说:"寓言是一个怪物,当它朝你走来时,分明是一个故事,生动活泼,而当它转身要走的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。"如何让这简单明了的故事和蕴含深刻的哲理在课堂上和谐共舞,如何让学生在读思当中紧扣寓言特点言意兼得?如何让学生在学习寓言的过程中不失寓言的独有趣味?我们认为,应立足文本,紧扣文体特 相似文献
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向浩 《中国小学语文教学论坛》2016,(4):13-15
“共生点”与“共生原点”有所区别:前者指课上生成的、具有教学内容生长性的支点;后者指课前预设的、教学过程开展的出发点.与课前预设“共生原点”相比,课上发现、创造和培育“共生点”同样重要. 相似文献
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向浩 《中国小学语文教学论坛》2017,(10):52-53
一、激趣导入
1.猜一猜.
师:诸葛亮可能是一位怎样的父亲呢?今天,我们就一起来学一则短文——《诫子书》,了解一下作为父亲的诸葛亮.
2.解题.
诫子书:诫,告诫,劝勉;子,一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻;书,书信. 相似文献
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1.重视创新教育的文化建设 ,确立军事创新教育观。创新教育文化建设是指广义的文化建设 ,包括了有利于创新教育的人际关系的建立、有利于创新教育的学习社会的建设、宣扬创新精神的文化阵地的建设、有效吸收创新教育理念机制的构建 ,形成创新教育典型示范效应和实施创新教育的群体压力。创新观念的形成必须以学生的课堂教学为主要阵地 ,通过各种形式的教育活动培养学生的创新观念。要多设置引发学生创新欲望的诱因。一方面 ,在教学中 ,必须强调启发式 ,激发学生思维的主动性与自觉性 ,另一方面 ,要善于引导学生主动留意、观察并尝试解决日常… 相似文献
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<散步>这篇文章,给我的感觉是精读就韵味无穷、浅读却毫无美点.其间至纯至美的亲情,让我常常感动.以前讲这篇课文的时候,我是感动得一塌糊涂,但学生却无动于衷,我也一直都找不到其中的问题所在.第四次执教<散步>这篇课文时,我干脆大胆地采取了"放"的教学方法,反而取得了出乎意料的教学效果. 相似文献
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【本刊讯】第十四届全国计算机辅助教育CBE学术年会,7月10日-13日在华东师范大学召开,本次会议的主题为“计算机与教育：理论、实践与创新”。会议由中国人工智能学会计算机辅助教育专业位员会主办,华东师范大学承办,华东师范大学出版社、电化教育研究杂志社、中国电化教育杂志社、开放教育研究杂志社、远程教育杂志社、中国信息技术教育杂志社共同协办。 相似文献
9.
向浩 《语文月刊(学术综合版)》2014,(4):46-49
目前很多语文课堂,要么是“一言堂”,教师讲得滔滔不绝、口若悬河,学生却一个个哑口不言,缄默不语;要么是课堂喧哗嘈杂,貌似热闹,但师生对话肤浅、乏味,甚至离题千里。我认为,出现这样不“活”或者假“活”的语文课堂的根本原因在于教师在设计教学时没有依据教学目标和文本核心价值做深入思考,在于不会在教学过程中发现教学生长点, 相似文献
10.
现代社会的发展,电能的供应是必不可少的.而对于火电厂来说,要保证其产出电能的稳定性,就要做好各方面的机械保障与原料供应.本文通过对于火电厂高压电动机的在线监测技术,针对如何提高其高压电机的检修效率,以达到经济高效的目的作相关的阐述与说明.并结合某火电厂对于其高压电动机实施状态下的检修案例,进行分析,以期为读者提供相应参考资料. 相似文献