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1.
张立宏 《数理化学习(高中版)》2003,(9)
煤和石油中都含有少量的硫,燃烧时这些硫通常转变为SO2进入大气.SO2是一种无色有刺激性气味的有毒气体,易溶于水形成酸性较强的亚硫酸.SO2浓度较大的地区会导致酸 相似文献
2.
张立宏 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):86-86
教学是一门科学,又是一门艺术,这已成为人们的共识.人们常说,成功的教学能给人一种美的享受.这种美的享受,就是指教学内容与方法的科学性和艺术性的巧妙结合,通过课堂教学反映出来的审美效应,它使教者和学者共同产生心理愉悦和快感,在激发兴趣、开启心智、激励情感、净化灵魂、陶冶个性的最佳教学氛围中,显示出真、善、美与情、知、趣的完美统一.既有创造因素,又有欣赏因素;既有内容因素,又有形式因素.所有这些便构成了"显示人本质力量的对象化"的教学美. 相似文献
3.
本文着重对考后进行质量分析,从学生、教师的角度分别对试卷进行全方位的分析、评估,有利于学生对一阶段学习的认知;利于教师对教学的把控。 相似文献
4.
我们必须对作为传统公有制的几乎是唯一表现形式的国有制作多角度的认识和研究。国有制未必是适应社会化大生产的主要所有制形式；国有制未必是社会主义社会的公有制的主要形式；国有制也未必是社会主义公有制的高级形式；以国有制为主要表现形式的传统公有制事实上已成为空洞的公有制． 相似文献
5.
一首好的作品,必须由作曲家的巧妙构思,创作与演奏者的精湛表演、展现来共同完成。也就是说,乐谱的音符需要演奏者的表演给予生命。表演者在表演过程中,在充分体现作曲家的思想的同时,也会不由自主地补充自己的理解与感受,给作品赋予新的诗意。对作品进行“再创作”,把乐谱的内容凭借其演奏技艺．绘声绘色、传情达意地感动每一位听者。如此演奏便称之为有“乐感”。 相似文献
6.
张立宏 《廊坊师范学院学报》1994,(2)
英国的斯宾诺莎曾说:“文字是众多而巨大的迷误之源。”德国的大文豪歌德亦曾说:“那试图用文字来表达艺术经验的作法,看来好象是件蠢事。”语言是迷宫,是怪圈,是武库,是囚牢,世界上没有比语言的痛苦更强烈的了。 人有语言,表明人与世界的关系得到了确证,语言将人与一般动物划出了一条永久的分界线;人走进语言,得到了生存的庇护和引导,从而构成了人的文化。但正如人类在原始的洞壁上划下第一根线条的同时也画下了束缚自身的栅栏一样,人类在走进语言创造语言的过程中不得不承受语言的痛苦。 相似文献
7.
<正>《地理课程标准》指出:乡土地理能帮助学生认识学校所在地区的生活环境,引导学生学以致用,培养学生实践能力,树立可持续发展的观念,增强爱国、爱家乡的情感。因此,在高中地理新教材的教学中,应当紧密联系当地实际,充分发挥本地教学资源优势,选取典型的乡土地理案例,使教学情境更贴近学生的生活实际,让教学内容更容易为学生所理解和接受,从而提高学生学习地理的兴趣,培养学生分析解决实际问题的能力。一、利用乡土地理,可使学生产生生活在家乡的自豪感。 相似文献
8.
张立宏 《数理化学习(初中版)》2000,(12):55-56
有关化学方程式计算是根据参加反应的反应物与生成物(均为纯净物)的质量比来进行的,计算出的质量也是纯净物的质量,但在实际生产中,原料与产品都不可能是纯净物,因而有关含杂质的反应物或生成物的计算,是初中化学学习必须掌握的基本技能,下面以炼铁的有关计算为例说明。 相似文献
9.
张立宏 《中国教育技术装备》2010,(4):98-98
随着新课程改革的推进，教育的许多领域都在继承的基础上进行了创新，以迎接新世纪的考验。同时，新课改所提倡的科学有效的评价方法在教学中有举足轻重的作用。笔者在语文课堂评价的教学实践中利用评价激起学生参与教学活动的积极性，激励学生产生高质量的思维，取得较好的效果。 相似文献
10.
张立宏 《济宁师范专科学校学报》1998,19(1):30-34
本文认为,作为现代企业制度基本特征的产权清晰,不能狭隘地理解为企业财产所有权,建立“企业所有制”;国有企业的自负盈亏,也不能狭益地理解为企业以自己拥有所有权的财产承担亏损责任,改革国有企业的的目的,是要在社会主义公有制的基础上确立国有企业的法人产权制度和有限责任制度,使国有企业成为适应市场的法人实体和竞争主体,从而提高国有资产的整体质量。 相似文献