阳光课程开启生命的发展潜能     

刘杰  张艺霖 《教育科学论坛》2012,(10):71-73

落实办学理念和办学目标,关键在课程。在深入推进新课程改革的过程中。我校针对执行课程与培养目标对接、落实不够的现状,从教育思想到教学实践全面反思学校课程,着力构建实施以校为本的阳光课程。  相似文献   

录像趣事     

张艺霖 《少年儿童研究》2013,(2):35-35

小学三年级时我第一次拍录像,这是一件有趣而又给我留下深刻印象的事情。  相似文献   

小学川剧特色文化建设实践研究     

刘杰  王云章  张艺霖 《教育科学论坛》2015,(16)

川剧具有鲜明的地域色彩、浓郁的生活气息和很强的育人功能.四川省双流县东升小学以“朝阳东升,生机勃发;乐于进取,志在创新”的办学理念为指导,开展川剧“进校园、进课程、进课堂、扬特色”的“三进一出”研究.遵循普及性、实践性、常态化、发展性原则,构建了传承川剧文化的“三进一出”整合操作模式,包括:川剧文化进校园:川剧精神引领下的校园文化建设;川剧文化进课程:构建“蜀之韵”川剧文化特色课程体系;川剧文化进课堂:整合与渗透并举;形成了川剧文化教育的特色.  相似文献   

录像趣事     

张艺霖 《少年儿童研究》2013,(3):35

小学三年级时我第一次拍录像,这是一件有趣而又给我留下深刻印象的事情。在那年的暑假,信息老师要求我们把假期里发生的故事做一个录像,题目叫做"我又长大了一岁"。爸爸和我一起设计了这个录像,一共分为5个场景。第一个是量身高,第二个是踢球,第三个是学习,第四个是洗衣服,最后是爬山。量身高时,我先把尺子放好,一量,哇,我居然长到1米7了。接着,给我录像的叔叔把  相似文献