全文获取类型
| 收费全文 | 177篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 139篇 |
| 科学研究 | 17篇 |
| 体育 | 9篇 |
| 综合类 | 12篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 1篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2014年 | 11篇 |
| 2013年 | 10篇 |
| 2012年 | 11篇 |
| 2011年 | 6篇 |
| 2010年 | 15篇 |
| 2009年 | 13篇 |
| 2008年 | 13篇 |
| 2007年 | 13篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 12篇 |
| 2004年 | 5篇 |
| 2003年 | 3篇 |
| 2002年 | 9篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 5篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1963年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
排序方式： 共有179条查询结果，搜索用时 171 毫秒
1.
在科学技术日新月异，社会信息量急剧增加的时代，原有的教师滔滔讲、学生默默听的教学手段，陈旧的教学观念越来越不适应今天的素质教育、创新教育的要求。现在倡导的是在课堂上师生互动、共同参与课堂教学活动，以实现让学生学会学习，自主探究、独立思考、自行发现、主动尝试，充分发挥其积极性、主体性、创造性，形成应有的观察能力、语言表达能力、实际操作能力和创新运用能力。为此，我将自己在英语课堂教学中的几点体会谈一下，供互相学习。 相似文献
2.
今天,国务院召开电视电话会议,针对2007年高校毕业生就业的新形势,进行工作部署安排,非常及时,十分重要。国务院领导同志将要作重要讲话。各地劳动保障部门的同志要深入学习领会会议精神,充分认识做好这项工作的重要性和紧迫性,结合本地就业工作的总体安排,认真贯彻国务院领导同志讲话要求,着重从以下五个方面切实做好工作: 相似文献
3.
如何通过教学评价不断提高教师的教学水平是各国教育界都在探讨的一个带有共性的问题。英国从20世纪80年代中期起对风行一时但弊端百出的奖惩性教师评价制度进行了改革，开始探索和构建发展性教师评价制度。发展性教师评价制度以促进教师改进教学，并为教师后继发展给予指导和帮助为目的，强调对教师的教学评价贯串于教师的整个教学活动之中，实行多元评定，要求把评价与教师的职业生涯设计结合起来，为教师提供有针对性的在职培训和脱产学习的机会，在一种富有人情味、温馨的氛围中，充分调动教师持续学习、主动提高的积极性，使教师的教学… 相似文献
4.
周成平 《安徽教育学院学报》2002,20(2):103-106
随着我国中小学教师继续教育的全面开展，对其办学质量和效果进行评估已成为一项紧迫而必要的工作。对继续教育开展评估应当准确认识和全面把握其自身的特点与规律，进而对其作出恰如其分的判断和评价，以利于继续教育事业的稳步与健康发展。 相似文献
5.
成平 《山西教育(综合版)》2001,(18)
现代社会的竞争是以科技为主的综合国力之间的竞争 ,说到底是创新人才和国民素质的竞争。教育承担着培养创新人才和提高国民素质的重要任务。为了适应这一时代要求 ,世界各国都在进行教学改革 ,生物教学改革是其不可缺少的重要组成部分。笔者在多年的教学中对生物课堂教学改革进行了研究和思考 ,现提出以下观点 ,与同行进行商榷。一、增大生物实验量生物学是一门实验性极强的学科 ,每一点知识都是通过观察和实验获得的。实验在生物学中占着举足轻重的位置 ,在生物教学中应尽量增加实验课 ,尤其是探索性实验课。生物教学的主导形式应该是观察… 相似文献
6.
名师总结
2009年辽宁省进入新课改的高考后,相对于以往高考,英语学科在题型的变化上主要是阅读七选五的出现以及短文改错形式的改变。语言基础部分,语法项目范围新增了虚拟语气。原来的八大时态增加到十大时态。具体增加的时态为现在完成进行时、将来进行时。 相似文献
7.
金成平 《成都体育学院学报》2016,(4):122-126
慕课作为在线教育的延伸和拓展，蕴涵多种教育理念。在信息技术持续创新的新时代，体育慕课存在慕课的使用范围有限、学生类型与学习成效面临质疑、慕课的教与学存在困难、教学成本与质量存在二维背离的发展困境。重新审视与反思慕课，发现：技术性工具难以带来教育真正的变革、慕课反映了我国教育界缺乏文化自信的心态、本土教育机制生长点的缺乏将颠覆抑或融合慕课的作用。最后提出：以体育慕课发展为契机推进学习型社会的转变、打造精品体育慕课满足学习者多元需求、建立慕课学习过程为内核的监管机制来提高教育质量，形成合力推进体育慕课持续发展等未来发展趋向。 相似文献
8.
要推动当前新课改持续发展,其根本保证是促进教师的专业发展。教师的专业发展之路会受到诸多因素的制约和影响,但关键取决于教师的"自为"。教师专业发展的"自为"具体表现为:自觉反思现存的教学状态,自主规划未来专业发展方向并努力实践。教师要努力成为自身专业发展的主人,主动积极地参与课程改革,走专业发展的自为之路,为促进学生发展提供更好的服务。一、让读书成为生活方式随着新课改的不断推进,教师的学习与发展越来越受到广泛关注和重视。在教育逐渐进入全球化、信息化时代的今天,新事物、新观念、新知识不断涌现。 相似文献
9.
随着经济社会发展和市场化进程的不断推进,安顺市烟叶生产面临诸多挑战,传统烟叶生产方式已不能充分适应烟区农村经济发展需要,行业迫切需要转变生产方式,大力发展现代烟草农业。 相似文献
10.
阙成平 《当代教育理论与实践》2017,(11):29-32
高校法学教学传统目标定位高度强调专业化、职业化,在教学规模不断扩张导致学生就业陷入困境之际,选择专业升级、培训升级的模式突围.这一思路背离了高校法学教学目标定位与社会需求之关系,应重新审思,实现高校法学教学服务社会的根本宗旨. 相似文献