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至今还清晰地记得教授《千年梦圆在今朝》一课的经历.为了让学生能够感觉到中华民族几千年来为了实现飞离地球、遨游太空的美好梦想进行的不断的尝试和追求,为了让学生能够理解载人航天的千年梦想得以实现的伟大意义,我课前认真研读教材. 相似文献
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戴琳 《天津市教科院学报》2007,(5):86-88
21世纪是信息时代,信息量快速增长与信息传播方式的革命性变化,使人们的认知方式发生本质的变化。教育信息化促进教育现代化,用信息技术来改变传统的教育模式,已成为教育发展的必然趋势。世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。为此教育部已于1999年底拟订将信息技术课纳入中小学必修课程。幼儿园作为我国基础教育的重要组成部分,积极运用信息技术进行相应的教育改革,便是提高教育效率的重要途径和措施。随着《纲要》的颁布和实施,在实践中我们深切地感受到要深化幼儿素质教育,就必须不断地进行与时俱进的教育改革,提… 相似文献
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戴琳 《新课程导学(上)》2014,(22)
正英语单词是英语的基本元素,是学生运用英语语言展开交流的前提。只是单纯的讲解与机械背诵,会让学生感觉枯燥乏味,尤其是对小学生而言,他们更喜欢活泼有趣的教学方式,不然自觉性不高,影响学习效率。因此,在小学英语教学中,教师可根据学生好动好玩的心理,将语言知识巧妙地融入到形式多样的游戏活动中,激活氛围,让学生乐于学习,突破词汇"瓶颈",激活词汇教学。一、巧用游戏方式,激活氛围,诱导参与在教儿童学英语时,教学方法要有趣活泼。因为孩子 相似文献
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民办高职院校财务管理机制的健康运行,对民办高职院校的良性发展有着重大影响。近年来,我国民办高职院校发展迅猛,与此同时,也出现了许多财务管理方面的问题。本文分析了我国民办高职院校财务管理的现状,针对民办高职院校财务管理中的现实问题展开分析,对完善我国民办高职院校的财务管理机制提出可行建议。 相似文献
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“个性化”与“协作化”结合的任务型外语教学方式探索——以多元智能理论分析为中心 总被引：1，自引：0，他引：1
多元智能理论对英语教学的启示是:教师应对学生一视同仁,遵循因材施教原则;教学设计应能促进学生智能的发展,积极开发学生的智能.基于多元智能理论的"个性化"与"协作化"的外语教学都强调通过学习者的积极参与,引导学生主动探索,掌握学习方法,自主构建知识.任务型教学法为个性化、协作化教学的有机结合提供了最佳方式,不仅能满足学生个性发展的要求,也能培养学生的合作能力和社交技能,为大学英语课堂教学观念的转变提供了新思路. 相似文献
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建设一支熟悉企业情况,具有高技能的"双师型"教师队伍一直是高职院校发展的关键,更是一个难点。让教师到企业进行顶岗实训,一直被视为是提高教师技能的重要环节。本文结合笔者顶岗实训的经历,对高职院校会审专业教师的顶岗实训工作进行探讨,旨在探索出一条适合高职教育会审专业"双师型"师资队伍建设的有效途径。 相似文献
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运用模糊综合评价法建立了高校来华留学生招生模块的综合评价方法,对来华留学生教育招生工作中的各个渠道模块进行效能研究,在实证的基础上,为高校来华留学生招生模块的整合和改进提供了科学的指导方向和建议。 相似文献
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戴琳 《中国小学语文教学论坛》1995,(8)
笔者多次讲授巴金的《灯》,在惊叹作者精巧的艺术构思时,常常被一个问句所困惑,现提出来向同仁求教。 这已经是许多年前的事了,我的生活中有过好些大的变化。现在我站在廊上望山脚的灯光,那灯光跟好些年前的灯光不是同样的么?我看不出一点分别！为什么?我现在不是安安静静地站在自己楼房前面的廊上么?我并没有在雨中摸夜路,但是看见灯光,我却忽然感到安慰,得到鼓舞。难道是我的心在黑夜里徘徊,它被 相似文献
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