亲子鉴定"鉴"出信任危机     

朱旭东  姜帆 《记者观察(上半月)》2004,(5):26-27

夫妇二人都是高级知识分子,但是孩子却出奇地笨,不仅反应迟钝,学习成绩更是差到了极点。这个孩子到底是不是自己的,是不是出生时在医院抱错了……带着一系列疑问,一对夫妇来到江苏省人民医院亲子鉴定中心。一星期后,结果出来了,孩子确实是自己的。一个在外打工的农民回家后发现  相似文献   

是是非非"奶妈"家政     

朱旭东 《记者观察(上半月)》2005,(9):46-47

今年年初,扬州“邦邦”家政公司准备推出一项新的服务——“保姆代奶”,也就是俗称的“奶妈服务”,但迫于社会舆论压力,培训好的“奶妈”还没来得及上岗,公司就不得不宣布暂停此项服务。近日,在一些雇主的强烈要求下,家政公司又试探性地向顾客引荐了多位“奶妈”,以投石问路。“奶妈”家政萌芽“邦邦”家政的老板陈顺强曾是一位下岗职工,2001年9月,他创办了“邦邦”家政,并于2003年被评为“江苏省再就业创业明星”。目前公司已吸纳300多位失业职工重新就业,正准备进行股份制改造。增加“奶妈”服务,缘于2003年的一件事。“当时有位产妇到公…  相似文献   

国家发展与教育发展模式探讨--教育现代化的视角     

朱旭东  蒋贞蕾 《比较教育研究》2001,22(1):13-19

本文在国家与社会这两个不同的分析范畴下提出了教育和教育现代化研究中理论的矛盾问题。文章梳理了教育发展的不同认识模式后，以现代化的视角探讨国家发展与教育发展模式，为此文章从国家形态学角度提出了教育现代化的诸多方式，并指出国家利益是国家教育现代化的核心因素。  相似文献   

丈夫挣多少，近半妻子弄不清     

李恒娟  朱旭东王茜 《青年教师》2003,(4):44-45

  相似文献   

试论建立教师教育认可和质量评估制度   总被引：20，自引：0，他引：20  

朱旭东 《高等师范教育研究》2002,14(3):28-33

本借鉴英美教师教育认可和质量评估机构的经验，从我国教师教育专业化、教师教育大学化、教师教育质量保证体系和明确教师教育的合法身份等动力探讨了我国建立教师教育认可和质量评估制度。  相似文献   

现代教师该有怎样的情感教育能力     

朱旭东  张华军 《辽宁教育》2015,(2):30-32

教育对人的可塑性需要建立在对人的天性差异以及儿童生活经历独特性的尊重和理解基础上。要实现这样的差异性的教育,尊重、保护和发展人的独特性,教师作为教育的主导者需要具备情感教育能力,这种能力可以在日常教学中的师生交往过程中逐渐积淀、养成。习近平总书记2014年9月9日在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中,对教师提出"四有"要求。做"四有"教师,离不开教师的情感教育能力。习近平总书记说,"有人说,好老师的眼  相似文献   

中国比较教育研究发展:质性研究路径选择     

朱旭东 《比较教育研究》2015,(11):3-9

本文提出中国比较教育研究发展的质性研究路径选择议题,着重讨论了其合理性、必要性、制度保障等内容.文章重点讨论了中国比较教育研究中比较的不充分性问题,具体表现为:比较单位的整体性和局部性之间的矛盾,对象国之间教育优势和劣势的比较认知差距,比较单位的历史性和当代性之间非一致性,比较单位的文明性和现实性之间的落差,比较单位实践论和认识论之间的不可通约性,比较单位的本体论和价值论之间的不可调和性,比较单位之间的时间错位性,比较教育学者的研究身份在本土性和他国性的研究对象选择上的分隔性,比较教育理论建构的中国力量不足.进而论证中国比较教育研究发展的质性研究路径选择的必要性,并提出中国比较教育研究发展的质性研究路径选择的制度保障的建议.  相似文献   

学习贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神（笔谈）     

管培俊  刘伟  王希勤  周玉  孙维杰  王稼琼  朱旭东 《中国高教研究》2023,(7):1-8

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话,充分体现了以习近平同志为核心的党中央把教育作为国之大计、党之大计的战略考量,对加快推进教育现代化的高度重视,对以教育强国建设有力支撑中华民族伟大复兴的殷切期待。建设教育强国,龙头是高等教育。高等教育要在强国建设中发挥支撑引领作用,成为党和国家事业发展后继有人的重要保障,成为大国科技人才竞争的重要阵地,成为服务国家重大战略的重要支撑,成为基础科学研究的重要策源,成为繁荣哲学社会科学的重要力量,成为世界高等教育发展的重要借鉴,这也是新时代高等教育的责任与使命。为深入学习贯彻、研究阐释习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神,本刊特开设“建设教育强国研究”专栏,约请教育领域专家学者,深入探讨教育强国建设面临的重大现实和理论问题,以期为教育领域学习贯彻落实习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神提供参考。  相似文献   

论学术论文写作训练：价值、方式和内容 ——基于“学术论文写作和规范”课程的经验     

朱旭东  郭绒 《学位与研究生教育》2022,(6):6-15

认为学术论文写作训练应聚焦于高质量学术论文写作十二条路径,通过“教”与“学”的有意义互动,促进“写作”—“学术”—“自我”的共生发展。具体而言：其价值在于帮助学生掌握写作要领、精耕学术领域、建构学术自我认同。其方式是两个主体（教师和学生）在四个环节（教、写、评、改）中进行的“教”与“学”的有意义互动。其内容应聚焦高质量学术论文写作十二条路径,从大逻辑、小逻辑、观点、论证和规范五方面让学生真正理解并写出一篇高质量学术论文。好的学术论文写作训练不仅有下乘的术,还有中乘的法,更有上乘的道,不仅关涉学术论文写作能力的培养,也是“教”与“学”互动的体现,更是以写助研、以写育人的重要途径,是学术自我养成的开端。  相似文献   

论“国培计划”的价值   总被引：17，自引：1，他引：16  

朱旭东 《教师教育研究》2010,22(6)

"国培计划"是落实教育规划纲要的第一个重大项目,本文首先分析了它的国家公共价值、社会价值、教师专业发展价值。其次文章指出了影响"国培计划"价值实现的教师教育体系的问题,也就是传统独立教师培训体系瓦解,现代教师培训体系重建迟缓,不能满足教育发展的需要;传统补偿式课程体系过时,项目制课程体系的专业化水平不高。文章最后提出了实现"国培计划"价值的改进建议。  相似文献