从健康第一出发 谈耐久跑考核的改革     

李建平 《吉林体育学院学报》2003,19(4):114-114,118

从生理、心理和耐力负荷适宜度的角度，对目前耐久跑教学中用跑的时间作为唯一标准来评定学生的耐久跑成绩的方法进行分析，结果表明用此方法来评定是不合理的、不全面的，尤其不利于学生的身心健康，提出了从多方面来评定学生耐久跑的成绩和在教学中用健身跑的形式来代替耐久跑的建议。  相似文献   

宜昌中考语文的三大变化     

李建平 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z5)

废止标准化试题,作文可自由发挥,加大阅考查力度,这是湖北省宜昌市中考的三大变化。突出能力注重运用多年来,语文学习被局限在学课文、背课、考课文,生活中丰富多彩的语文材料经常被略,学生视野越来越窄。为改变这一状况,近来,宜昌市率先在全国实行语文开卷考试。开卷不是追求简单的考试形式的变化,而语文教学改革的一次探索。过去,学生按照准答案死记硬背,限制了自身的发展。如今,文开卷考试,联系生活,取材课外,考题充分现了语文教学对学生写字、阅读、写作的本要求。语文开卷考试对学生来说,有两个新鲜感,一是课桌上可以摆放任何资料,供需…  相似文献   

热休克反应对急性运动大鼠心肌自由基代谢的影响   总被引：3，自引：0，他引：3  

李建平  张葆欣  王瑞元  叶春 《北京体育大学学报》2004,(2)

目的:探讨热休克反应对急性运动大鼠心肌自由基代谢的影响。方法:SD大鼠随机分为:室温安静组,室温运动组,热休克反应安静组,热休克反应运动组。热休克反应组进行热暴露处理;热暴露处理24h后,运动组大鼠进行一次急性运动,急性运动结束16h后取样。检测各组心肌组织中MDA含量和SOD的活性,检测安静组心肌组织HSP72的含量。结果:1)与室温安静组相比,热休克安静组大鼠心肌组织中的HSP72浓度显著升高(P<0.01);热休克反应安静组大鼠心肌SOD活性升高、MDA含量降低,与室温安静组相比变化不明显(P>0.05)。2)热休克反应运动组心肌MDA含量显著低于室温运动组(P<0.01),SOD活性高于室温运动组,但无统计学意义(P>0.05)。结论:热休克反应可减轻急性运动所致大鼠心肌组织SOD活性下降的程度,抑止MDA含量的升高。说明热休克反应预处理能够减轻急性运动大鼠心肌的抗氧化能力,减少自由基的生成,减轻自由基所致的损伤,对急性运动所致心肌损伤具有一定的保护作用。  相似文献   

疯狂的“守财奴”——内蒙古特大涉税袭警案纪实     

李建平 《档案与社会》2001,(6):46-47

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新课程实验如何深入进行     

李建平 《人民教育》2002,(4)

●在教学方式、学习方式发生变化的今天,教研工作方式也应当随之发生改变,变以“检查”为主为以“研究”为主、以“鼓励”为主、以奖代评。●教师要把自己视为一个专业工作者,在不断提出问题、解决问题的过程中,实现教师的自我发展。●评价不等于考试,不等于打分,更不等于排队。不可能把课程改革的目标完全精细地量化,因为“智慧是不能被测量的”。终结性的评价应当适当限制,倡导即时、即地的过程性评价和多次评价。  相似文献   

空间解析几何教学改革的一些探讨     

谢正  李建平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(1):215-217

空间解析几何是高校教学中一门重要的数学基础课,结合国内外几何学科发展趋势,开展教学改革,以紧跟国际发展趋势是必然之举.本文在解析几何教学的课堂实践经验的总结分析的基础上,总结提出了精简原解析几何课时,增加几何系列课程教学内容,面向启发性的习题设计等一些改革举措,对该课程教学改革有一定有借鉴作用.  相似文献   

衡量课堂教学质量的六个“维度”     

李建平 《甘肃教育》2014,(21):40-40

正随着我们对课堂教学认识的提高,教师们正在改变过去那种"选择适合教育的学生"的做法,正在创造"适合于学生"的教育。教学怎样面向全体学生,怎样促进学生学习质量的全面提高,已成为教育管理者评价课堂教学质量的重要指标。一节课上得好不好,课堂教学质量高不高,用什么来衡量呢?  相似文献   

1979—2005年间的广西文化研究述评     

李建平 《广西教育学院学报》2014,(1):1-6

文章对1979年至2005年的广西文化研究作整理和评述，重点论及文化理论、地域文化、民族文化、文化产业、企业文化、刘三姐文化六个方面。  相似文献   

广东高考英语听说模拟考试判卷评分方法探究     

李建平 《广东教育》2011,(3)

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中学语文阅读教学七法     

李建平 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)

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