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语言是人类的思维、信息交流的工具。它能促进人类的思维形成、信息的延续与交流。初中学生由于受生理发展条件等制约,思维特点正处于由直观、形象的思维向抽象思维过渡的重要时期．加强学生语言能力的培养,对学生逻辑、思维的形成有其显著的促进作用。生物学教学中,怎样训练学生语言的表达能力师1做法1．1课前讲读就讲而言,教师利用每节课授课前五分钟的时间．让学生讲述生物科学家和学者们的学习、工作、科研等事迹．或介绍生物科技成果、生物发展现状、生物与环境、生物的生活习性、形态特征等知识。就读而言．一是授课前让学生朗读… 相似文献
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