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WIFL是一项宽带无线技术,具有接入速率高、覆盖范围大等优点。本文将对WIFI技术、WIFI的应用和发展趋势进行分析。 相似文献
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徐影 《语数外学习(高中版)》2014,(9):47-47
《普通高中英语课程标准（实验）》指出,高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求,在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力.在这段对于高中英语课程总目标的描述中,明确指出了高中英语课程与义务教育课程之间的关系和不同的侧重点,如何深刻地理解这个目标,如何让学生的学习自主化是至关重要的. 相似文献
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传统的高三语文复习过程基本分为三轮进行。一轮复习的主要做法是针对高考考纲中的考点进行地毯式训练,做到点无遗漏。到二轮复习时,大部分学生已经基本形成了自己的知识体系,掌握了基本的解题技能。因此二轮复习的内容设置就显得非常重要。为了让学生在二轮复习中能够更高效地进行学习,教师到底该教什么、该怎样教,都是值得认真思考的问题。笔者认为应该针对一轮复习中出现的常见问题以及高频考点穿插一些“微专题”,可以取得更好的复习效果。 相似文献
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徐影 《中国教育研究与创新》2005,2(6):83-83
创新意识是一利求新、求异、求变的意识。不满足现状和已有成果的意识，这是一切创新活动的原始动力．在创新活动中。有了创新意识才能抓住创新机会．产生创新方法、启动创新思维。 相似文献
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徐影 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
在核心素养教育的背景下,英语知识的学习、口语表达能力的培养、英语成绩的提高已经不能满足小学英语学习的要求,小学英语学习也开始注重英语综合素养的提高。在在这一背景下,对提高小学学生的英语听力能力和阅读能力的探究,对促进小学生英语学习进步有很大作用。因此,就核心素养下如何提高学生的听力和阅读能力展开讨论,针对教学中存在的问题,给小学英语教师提供一些建议,希望对小学英语教学有一些帮助。 相似文献
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徐影 《中华活页文选(教师版)》2024,(3):124-126
语文教学具有丰富的人文性色彩,不仅能够增加高中学生的知识储备,同时还能够对学生进行思想层面的引领,使其通过鉴赏感悟来形成良好的创造性、思辨性、逻辑性以及抽象性思维。因此,在教学过程中,高中语文教师需要巧妙借助课堂教学活动来对学生进行思维引领,同时持续深化学生的学习感悟,使其能够获得善思考、勤观察、懂创造、会积累的思维品质,从而顺利落实核心素养育人目标。基于此,本文首先提出了在高中语文教学中培养学生审美思维、辩证思维、逻辑思维、抽象思维以及创造思维的有效途径。随后结合语文学科特点,讨论了教师培养学生思维品质的具体措施,以此促进高中语文教学质量的全面提升。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展以及电脑在教学中的广泛普及，多媒体辅助教学作为一种先进的教学手段，以直观性、灵活性、实时性的优势，越来越受到广大师生的青睐，在许多学校已得到广泛运用。要想用好计算机辅助教学这一现代化的教学手段，其关键是要设计和制作出符合教学要求的多媒体课件。作为信息技术教育专业教师，我经常参与培训中小学教师活动，... 相似文献
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徐影 《沈阳教育学院学报》2010,12(3):20-22
从黑人文化身份入手,分析了当代颇负盛名的美国黑人女作家托尼.莫里森的小说《所罗门之歌》中黑人的三种生活状态,并对美国黑人既是非洲裔又是美国人的双重文化身份进行了探索和挖掘。认为作品中挣扎在文化夹缝中的美国黑人只有加强文化身份意识,认同自己的文化身份,发扬自己的民族文化,牢记过去并顺应时代的发展,才能在美国社会更好地生存下去。 相似文献