审题例说     

胡卓学 《中学语文(读写新空间)》1989,(6)

(一)三个例子:例一、析题猜文题:痛惜之余的愿望师:今天我们学习胡乔木同志的随感《痛惜之余的愿望》。根据这个题目,请同学们猜一猜,文章的内容该有哪些? 生甲:该有两点,一是作者的痛惜之情,二是作者的愿望。师:如果说文章的内容是这两点,那么,文章的结构大体该分几部分; 生乙:大体该分两部分,一部分写痛惜之情,一部分写愿望。师:如果说两位同学都猜对了,那么“痛惜之情”  相似文献   

模糊数学在评价学校办学条件中的应用     

胡卓南 《教育学术月刊》1990,(3)

模糊数学,简单地说,即是用数学的方法去研究和处理具有模糊性现象的数学。随着教育理论研究的深入,对许多教育现象要求定量化和数学化,模糊数学打破了传统数学的束缚,既认识到事物的非此即彼的明晰性形态,又认识到事物的亦此亦彼的过渡性形态,从而为教育理论的定量化研究提供了更为广泛的数学依据。模糊数学的内容很多,本文主要应用到模糊数学中的模糊相关矩阵,而模糊相关矩阵的建立,又需要应用到海明距离与相似优先比。下文先对海明距离与相似优先比分别作出定义,然后对模糊相关矩阵在评价办学条件时的应用进行介绍。  相似文献   

地方师范生实施免费教育的可行性研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

曾艳  胡卓南 《教育学术月刊》2008,(2):40-43

为了促进教育发展和教育公平,我国自2007年起,在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,并建立相应的制度。这一举措引起广泛关注。在国家这一重大教师政策出台的同时,地方师范院校师范生免费教育问题也纷纷提上议事日程。文章结合江西师范教育的实际,对省属师范院校师范生免费教育的可行性进行了深入调查研究,对地方师范院校实行免费教育的可行性作了一些分析,以提供参考。  相似文献   

高三也应重视“说”的教学     

胡卓学 《语文教学与研究》1986,(Z2)

《中学语文教学大纲》规定:“从初中到高中,学生要逐步提高口头表达能力。”但是,在中学语文教学中,到了高三年级,“说”的教学常常被忽视。不少教师认为,学生的口头表达,即说的能力,由于高考受“笔试”的限制,不易出题,难于考查,无法“兑现”。这样,在升学率的支配下,为了“兑现”,就自觉不自觉地把“说”的教学放到了可有可无的地位。其实,在整个中学阶段,“说”的教学都是不容忽视的。这不仅是大纲有规定,单就升学率说,也应该是这样。首先,语文教学中的四种能力,听、说、读、写能力的培养,虽然各有其相对独立  相似文献   

对教育与心理测量真分数理论的探讨     

胡卓南 《教育学术月刊》1991,(6)

教育与心理测量的真分数理论(True Scoyetheory),又称为经典测验理论(Classical test the-ory),它起源于早期高尔顿关于个体差异的测量及皮尔逊关于统计学的工作。1904年,英国心理学家斯皮尔曼把信度概念引入到心理测量中,为真分数理论奠定了基础.后经瑟斯顿等人的工作形成了较完整的体系。真分数理论包括基本假设、信度和效度的基本内容以及相应的方法体系,即题目分析。由于真分数理论建立在比较弱的假设基础上,大部分测验数据能满足这些假设,因些,真分数理论得到了广泛的应用。但是,真分数理论还存在一些严重的局限性。本文旨在探讨真分数理论的局限性。  相似文献   

高校科技与经济结合的若干问题研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄跃雄  胡卓加  吴锡尧 《中国科技论坛》2001,(6):57-59

随着21世纪的到来,广东根据增强创新优势,更上一层楼的要求,提出把高新技术产业作为广东经济发展的第一增长点,使科技进步对经济增长的贡献率提高到50%以上的工作思路,从而对广东高校的科研工作提出新的更高的要求.广东高校得益于改革开放政策和广东经济实力的支撑,为广东的经济、社会发展中作出了一定的贡献,成为广东的重要科技力量和基础研究的主要方面军,但广东高校科技与经济结合并不理想.市场经济相对发达的广东与科技经济结合并不理想的广东高校是研究高校科技经济结合的理想"样本",其结果可能对高校的科技与经济结合均有参考价值.  相似文献   

任意两点相对位置的判断     

胡卓显 《高中生地理》2005,(1):43-44

作为地图的基本知识和基本技能，任意两点相对位置的考查是出现频率较高的。虽是基础，但应用起来，同学们经常感到很棘手，也易出错。究其原因，主要是因为思路不条理。步骤不清晰、方法不熟练，从而导致很多同学在这类看似简单的问题上浪费时间而又不得分。  相似文献   

新课程教学案例:如何认识太阳     

马春玲  胡卓显 《地理教育》2005,(4):19-20

[课程标准与教材分析] ·课程标准分析 高中地理课程标准在必修1中,以"宇宙中的地球"为主题,提出"阐述太阳对地球的影响"这一内容要求.这种表述对有关太阳的学习要求十分宽泛,从而为教材编写和课程实施留下广阔的再创造空间.  相似文献   

论建构观下的数学个性化教学     

胡卓南  刘锡光 《教育学术月刊》2007,(12):114-115

自实施数学新课程以来,数学教育最为明显的变化是在理论上普遍认同建构主义,在行动上共同实施个性化教学.但现实中的这种变化,却表现出认识上的肤浅性和实践中的模仿性.因此,应正确理解数学学习的实质,把握数学建构学习过程中的个人体验、智力参与、自主活动特征,遵循建构性、数学化、个性化、平衡性及发展性的教学原则.  相似文献   

在教育评价中确定指标权重的一种定量方法     

胡卓南 《教育学术月刊》1987,(6)

教育评价作为一门学科,它的理论体系包括许多方面,本文仅就在确定了科学的评价指标体系后,如何定量地确定各指标权重的问题进行一些论述。在完善了自己科学的指标体系后,如何确定各指标的权重乃是相当重要的一步。因为权系数是一种反映指标在指标体系中重要程度的数学度量,究竟哪些指标更重要,哪些指标相  相似文献