耐力训练诱导的肥胖大鼠Irisin抑制脂肪组织FTO表达     

王漫卓  苏文  刘艳环  马国栋 《成都体育学院学报》2017,43(1)

目的:耐力训练引起的高脂膳食诱导肥胖大鼠Irisin水平变化与脂肪组织FTO表达的关系研究.方法:以雄性SD大鼠为研究对象,将大鼠随机分为对照组(C组)、高脂膳食组(HD)、高脂膳食结合运动组(HDE)和运动训练组(CE组),以跑台训练为运动干预手段,坡度为0.,8.2m/min(相当于53％ VO2 max),第1次运动15min,第2次运动30min,第3次运动45min,第4次以后每次运动60min,共运动8周,每周5次,测定大鼠体重、脂肪重量、血液Irisin含量、骨骼肌FNDC5mRNA和蛋白表达、脂肪组织FTO和UCP1基因mRNA和蛋白表达.结果:高脂膳食显著引起大鼠体重和脂肪含量增加,血液Irisin水平显著降低,骨骼肌FNDC5表达显著降低,脂肪组织FTO表达显著升高而UCP1表达显著降低;耐力训练可以显著降低高脂膳食引起的体重和脂肪含量的增加,显著升高高脂膳食引起的血液Irisin降低,显著升高高脂膳食诱导的骨骼肌FNDC5表达的降低,显著降低高脂膳食引起的脂肪组织FTO表达的升高,而显著升高高脂膳食诱导的UCP1表达的降低;血液中Irisin水平与脂肪组织中FTOmRNA和蛋白呈中度负相关;高脂膳食与高脂膳食结合运动组,骨骼肌中FNDC5mRNA和蛋白与脂肪组织FTOmRNA和蛋白分别呈中度负相关;运动组FNDCmRNA与脂肪组织FTOmRNA无相关,而蛋白呈中度负相关.结论:耐力训练大鼠可能通过释放Irisin,抑制脂肪组织FTO基因表达,进而增强UCP1表达.  相似文献   

教育信息化“赢文式”平台     

苏文 《辅导员》2011,(24):14-17

坐落于北京市石景山中关村科技园区的北京赢文教育科技有限责任公司作为国内独家实现师生共享的学习平台而被业界熟知．已然成为用户遍及全国的“隐形冠军”。  相似文献   

让支教更扎实些     

苏文暹 《中小学管理》2006,(10):14-15

教育部于2006年2月24日下发了《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》，其中规定：没有支教经历的城镇中小学教师不能晋升高级教师职务、参评优秀教师和特级教师；城镇中小学教师和高校新聘用的青年教师到农村基层支教时间不得少于一年同时，选派的支教教师中骨干教师应该占相当的比例，参加支教的教师只转临时组织关系和人事关系，原单位工资福利待遇不变，工龄、教龄和教师职务任职年限连续计算，生活费和交通费补贴由专项经费予以保障。  相似文献   

乐山市语言学会召开第四次年会     

苏文 《乐山师范学院学报》1995,(1)

乐山市语言学会于1994年12月24日至25日举行了第四次年会。到会会员40多人。会上，杨桦会长总结了学会两年来的工作；进行了学术交流；讨论并修订了学会章程；进行了学会  相似文献   

“人人学队章,争做淮海好少年”     

苏文 《江苏教育》1982,(24)

为了深入贯彻党的十二大精神,加强对少年儿童的思想品德和队的基本知识教育,最近徐州团市委在十月份开展的“人人学队章,争做淮海好少年”红领巾月活动中,要求少先队员人人做到“五知道”:知道队的创立者和领导者是中国共产党;知道队礼的意义是表示“人民的利益高于一切”;知道红领巾的意义是“红旗的一角,是用烈士的鲜血染成的”;知道队的作风是“诚实、勇敢、活泼、团结”;知道队的呼号是“时刻准备着:为共产主义事业而奋斗”。团市委还特别强调,各少先队组织在开展《红  相似文献   

《我看中国新时代》     

苏文 《全国新书目》2020,(1):7-7

推荐理由:2018年初,前民主德国执政党德国统一社会党总书记埃贡•克伦茨的新著《我看中国新时代》(原名:《我眼中的中国》)在德国出版。该书一经出版,便引起了德国读者的浓厚兴趣。世界知识出版社得知出版消息后,便开始筹划该书在中国出版的事宜,并聘请中国前驻德国大使馆武官王建政担任该书译者。  相似文献   

自我同一性理论与测量研究述评     

苏文  向岭  张平平 《成都航空职业技术学院学报》2011,27(1):11-14

目前有关同一性测量的研究,根据其理论依据的不同可以分为两种取向：一是以玛西亚理论为基础,在探索与承诺两维度下的不断延伸与补充;一是以新的同一性理论如认同风格理论、认同资源理论、认同过程理论等为依据的测量。虽然,其理论点与测量重点不同,但他们的相互配合和补充更能解释青少年同一性形成过程中的不同方面的问题。  相似文献   

论现代教师师德的构建     

苏文 《教书育人》2011,(9):78

师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志,是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质,它体现着社会和人民对教师的希望和要求。教师师德高尚,学生才能"亲其师,信其道",传道授业才能收到事半功倍的效果。教师师德应该通过以下方面体现:  相似文献   

京通之路:启迪智慧,助力成长——张冬云和她的京通小学     

苏文 《辅导员》2012,(12):11-14

"京通之路’文化品牌以‘踏上京通之路,奠基精彩人生’为核心宗旨,包括‘京通之路’主题景观,‘京通之星’主题活动和‘京通物语’故事长廊三部分内容。"张冬云校长向我们这样介绍京通小学,言简意赅,却意味深长。  相似文献   

化学教师专业发展之我见     

苏文 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,(Z1)

在教师的专业发展日益受到重视的背景下,化学教师应从提高专业知识、专业技能和专业精神等方面进行努力,才能使自己的职业生涯大放光彩。  相似文献