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<正>毋庸置疑,阅读对学生眼界的开阔、知识的积累和体验的补充以及最终实现人文教育有着重要的作用。所谓阅读,也就是读者通过视觉对书面语言进行感知并把握文章的内容以及意境的思维过程。情感教学作为语文阅读教学的基础,是文章的灵魂,也是课堂有效教学的灵魂。在阅读过程中,教师要引领学生细细品味语言,让学生在阅读的过程中实现多元化思维的碰撞,从而获得别样的感悟,让心灵在碰撞中飞翔,使学生的情感得到升华。小学生处于人生的起步阶段,就像是刚破 相似文献
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宁夏作为全国首批实验省区,从2004年秋季开始,历经四年两轮新课程改革的实验,取得了阶段性的成果,积累了一些优秀的经验和成功的作法。但前进中存在的问题也不少,尤其是农村高中英语教师教学问题,还需要更进一步的探索和研究。本文对农村高中英语教师教学问题进行了调查研究,总结分析了农村高中英语教师在实验过程中存在的困难和问题,并提出相应对策与同行们交流探讨。 相似文献
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传统的评价由于目标单一、手段专制成为束缚教育改革与发展的瓶颈,亟待改革。本文以英语学科为例,谈谈家校联系表在革除评价弊端,全面考查学生的英语素养,促进学生的全面发展方面的重要意义及具体举措。 相似文献
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数学课堂教学,不仅要让学生掌握一定的数学技能,学会思考和解决问题,更要让学生在这个过程中,形成一种积极向上的情感态度价值观。通过积极、健康的情感,诱发学生的学习兴趣,促进学生主动学习。 相似文献
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基于土地利用信息图谱概念模型和地学信息图谱的理论方法,以乌江北源2000、2005、2010年三期Land Sat影像现状数据为基础,运用ArcGIS 10.2和RS分析技术,对研究区10a间的土地利用变化图谱进行分析,探索土地利用数量转换、空间分布及演变模式规律。研究表明:研究区10a间土地利用变化主要特征表现为“耕地→林地”、“耕地→草地”、“耕地→水域”转换,空间分布突出表现在织金县南部,黔西县南部和中部的河流沿岸地带,空间分离度较低。耕地利用变化模式图谱显示,研究区农林地变化模式除稳定性外,以前期变化型和后期变化型为主,反复变化型和持续变化型发生概率较小,农林地利用的转换时段性特征明显。 相似文献
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在小学教学过程中,数学是一门重要科门,而随着科学技术的快速发展,微课作为一种新型的教学模式,可以为课堂教学增添活力,提升课堂教学效果。 相似文献