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高职院校大学英语课程思政教学应首先从“学知”入手,深入学习、理解透彻课程思政内涵,树立课程思政意识;其次为“思信”,思考日常教学中的困惑与不足,信出责任担当进而悟出教学的新思路、新方法;最后达到“用行”的最高境界,创新课程思政教学方法。 相似文献
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<正>众所周知,我国高校英语教学是高校教学工作的一个重要承载,它具有高度人文性和基础性,汇聚了深厚的人文主义素养和爱国主义情怀,它保留、渗透和延续了我国优秀传统文化的优良基础,从而促使各个不同民族、不同群体之间的语言、文化渗透与递延。本文基于此展开简要探讨,重点分析我国高校英语教学的内涵及高校英语教学在新形势下的渗透作用与路径,对我国高校英语教学在我国高校英语教学中的相关渗透困境进行阐述,并提出一些针对性较强的建议,以供借鉴和使用。分析中华文化和英语对我国高校英语教学的发展具有十分重要的帮助作用。 相似文献
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