全文获取类型
| 收费全文 | 4118篇 |
| 免费 | 28篇 |
| 国内免费 | 45篇 |
专业分类
| 教育 | 2955篇 |
| 科学研究 | 496篇 |
| 各国文化 | 20篇 |
| 体育 | 203篇 |
| 综合类 | 92篇 |
| 文化理论 | 23篇 |
| 信息传播 | 402篇 |
出版年
| 2024年 | 15篇 |
| 2023年 | 70篇 |
| 2022年 | 29篇 |
| 2021年 | 36篇 |
| 2020年 | 39篇 |
| 2019年 | 49篇 |
| 2018年 | 42篇 |
| 2017年 | 25篇 |
| 2016年 | 30篇 |
| 2015年 | 72篇 |
| 2014年 | 339篇 |
| 2013年 | 209篇 |
| 2012年 | 205篇 |
| 2011年 | 290篇 |
| 2010年 | 223篇 |
| 2009年 | 233篇 |
| 2008年 | 233篇 |
| 2007年 | 245篇 |
| 2006年 | 218篇 |
| 2005年 | 183篇 |
| 2004年 | 180篇 |
| 2003年 | 179篇 |
| 2002年 | 185篇 |
| 2001年 | 113篇 |
| 2000年 | 128篇 |
| 1999年 | 86篇 |
| 1998年 | 76篇 |
| 1997年 | 61篇 |
| 1996年 | 53篇 |
| 1995年 | 48篇 |
| 1994年 | 50篇 |
| 1993年 | 27篇 |
| 1992年 | 23篇 |
| 1991年 | 21篇 |
| 1990年 | 18篇 |
| 1989年 | 23篇 |
| 1988年 | 16篇 |
| 1987年 | 16篇 |
| 1986年 | 11篇 |
| 1985年 | 13篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 11篇 |
| 1982年 | 13篇 |
| 1981年 | 7篇 |
| 1980年 | 12篇 |
| 1979年 | 3篇 |
| 1965年 | 3篇 |
| 1957年 | 4篇 |
| 1956年 | 8篇 |
| 1955年 | 2篇 |
排序方式： 共有4191条查询结果，搜索用时 78 毫秒
1.
瓦斯马·艾合买提 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
小学生由于年龄较小、认知能力较弱、生活经验不丰富,所以还未形成特定的规则意识,特别还有一些理念意识不够清楚,还需要班主任进行正确引导,坚持以智慧治班,将有利于提升班级管理水平,并保障学生健康发展。关于智慧治班的策略,笔者有以下建议。 相似文献
2.
3.
4.
从历史的角度看，技击是中华武术的本质特征，但为弥补武术技击对抗方面欠缺而发展起来的散手运动，却始终无法反映出武术的本质特征。本通过对武术本质特征的剖析，从中探索散手的发展方向。 相似文献
5.
通过对国内外一些重大手球比赛的情况分析，阐述在日常训练中，各级教练员要正确处理好防与攻的关系，加强提高一防一的对抗能力，从而使手球运动的技、战术更向前推进一步。 相似文献
6.
以往，人们对恢复的认识不够，注意力大多放在了对训练负荷的研究上，却忽视了训练后的恢复。现在，人们已经认识到负荷只是训练全过程中的一个部分，负荷——疲劳——消除疲劳——恢复提高，才构成了训练的全过程。负荷不是训练的目的，它只是训练过程中不可缺少的诱导因素，也是为实现一定目标所必备的条件。而恢复不仅是为了补偿负荷所消耗的那部分能量，以求保护机体内环境的相对平衡，更重要的是要达到尽可能大的超量恢复，以求获得更多的物质再生。所以说恢复与负荷在训练中有着同等重要的作用。 相似文献
7.
学术期刊编辑初审探微 总被引：29，自引：14，他引：15
由于学术论文具有较强的专业性，使得学术期刊编辑在审稿时较难判断其学术质量，造成了长期依赖专家意见选用稿件的被动局面。现提出2种初审方法，即粗览—细读评价法和网络检索评价法，二者可以交替使用，优势互补。 相似文献
8.
１９９９年 ,宋照礼先生在中国科学院心理研究所 ,完成了硕士研究生的学业 ,考入美国明尼苏达大学人力资源与工业关系系攻读博士。自１９９８年以来 ,宋照礼和其导师时勘研究员一起对中国如何借鉴美国的先进技术和成功经验 ,建立适合我国国情的职业指导模式 ,进行了大量的研究工作 ,并于１９９９年５月１８日 ,在北京市西城区职业介绍服务中心建立了西城职业指导实验基地。宋照礼亲自策划组织了一系列的研究 ,从个体和团体咨询指导的程序、内容、方式、技术等方面进行了标准化的研究。为了找到团体咨询指导的分类的标准 ,专门开展了影响下岗… 相似文献
9.
10.
庆俊 《职业技能培训教学》2001,(3):39-40
了解小吴的人都把他称为“活地图”，其实他并不是地图方面的专业人员，痴迷地图只是他的业余爱好。小吴对地图的兴趣可以追溯到十几年前了。那时他刚上初中。由于身处农村，课外书籍非常难得，每本课外书都显得非常珍贵。一个偶然的情况下，小吴得到了一本中国地图册，没事的时候就拿出来翻阅，慢慢地对地图产生了强烈的兴趣。经过十几年的精心钻研，小吴已经对中国地图烂熟于心，只要你说出一个县、市的地名，他就可以马上说出这个地方具体位置在哪里，周围有哪些名胜古迹，如何乘车去那里，那里 相似文献