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近年来,随着新媒体及其技术的不断发展,大学生对新媒体的接触与使用日趋增多,新媒体正越来越深刻地影响着大学生的生活和学习。大学生使用新媒体进行交流、批判的能力在这个时代显得尤为重要,对大学生新媒体素养培养的研究也应运而生。文章分析新媒体及新媒体素养的内涵,以信阳师范学院为例,通过问卷调查、数据分析,提出大学生新媒体素养培养的具体范式。 相似文献
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本文拟就学生在制作多媒体课件中暴露出来的问题进行总结和粗浅分析. 1 多媒体课件制作中的认知问题 1.1 文字和图像"各自为政"不能相互配合有的学生制作出来的课件通篇堆满了枯燥的文字--即使有图像,也是放在了单独的一个页面当中,根本谈不上图文并茂,致使文字和图像"各自为政",不能"互通有无". 相似文献
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信息化时代已经来临,全社会呼唤教育现代化。现代教育要求教师了解、掌握现代教学资源,学会运用多媒体进行课堂教学,提高课堂效率。文章从作者多年的多媒体教学和多媒体课件制作经验出发,以已有的教育理论和心理学理论为依据,提出并阐述多媒体课件制作(以PowerPoint为例)从技术上升到艺术之"五步曲",以期能为一线制作多媒体课件的教师提供参考和指导。 相似文献
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读图时代已经到来,当今社会中85%的信息以视觉的方式进行传播,图像成为日常生活中司空见惯和不可分割的一部分。新的时代对人们直观思考、理解图像的能力和利用图像进行沟通、交流的能力提出更高的要求。对视觉素养培养的相关研究也就应运而生,成为当今教育面临的重大课题之一。文章分析视觉素养的内涵,提出基于人类分层视觉传播的视觉素养培养策略。 相似文献
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吕永峰 《中国教育技术装备》2012,(18):100-102
基于信息论中的信息熵理论,借助认知心理学中的人类分层传播模型,探讨多媒体课件制作中的图形设计问题,以期为一线制作多媒体课件的教师提供指导。 相似文献
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随着经济的发展,科技的不断进步和创新,人类进入了数字化的时代,由数字技术带动社会发展已经成为了社会各方关注的热点,面对新媒体的发展,以电视和报纸为代表的传统媒体受到了一定的冲击,曾有人预言,传统媒体在充满挑战的21世纪要么走向消亡,要么重生。虽然传统媒体在当前的社会环境下的发展有一定的局限性,但是传统媒体自身的优越性是不可替代的。在面对新媒体的数字时代,传统媒体也开始探索新的发展出路,利用先进的互联网媒体技术,把新旧媒体两者的长处结合起来,创造出提供的全新可能性,传统媒体在经历过一番创新探索后,也会更加的成熟。 相似文献
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