应对“问题学生”的几种策略     

李广玉  孟凡伟 《吉林教育》2011,(11)

1.和颜悦色,处理问题。用和颜悦色来处理学生发生的问题,学生会感受到教师的仁慈,宽宏大度,有亲和力。学生答错题,写错了字,不交作业,不遵守纪律时,教师要耐心地指出其错误,和颜悦色地开导他们。教师对学习成绩不佳的学生不要歧视,帮助他们查找成绩低的原因,提高其认识,明确学习的方向,使他们学会学习。  相似文献   

谈新课标下思品课教学如何建构学生的积极心态     

孟凡伟 《中国教师》2013,(Z1):252-252

在思想品德课的教学实践中,很多教师对于自己讲解多遍的知识学生依然没能掌握的问题感到苦恼,笔者认为,这与多种因素密切相关,如教师的讲解方法,学生的学习态度等。教师要尊重学生的学习主体地位,对学生进行积极地指导,帮助学生建立积极的心态,克服不良情绪。在中学思想品德教学中培养学生的积极心态,可以采取以下措施:一、更新教学观念是建构学生积极心态的前提激发学生的主体意识,认识到自己在学习中的主体地位,可以让学生充分发挥自己的自主权,转变学生的学习方法,由被动接受转变为主动获取,扎实掌握知识,学会  相似文献   

一类非线性微分方程解的有界性   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋翠华  薛学军  孟凡伟 《滨州学院学报》2008,24(3)

利用Lyapunov函数,研究了一类非线性微分方程解的有界性,所得结果改进了以往的相关结果.  相似文献   

二阶非线性微分方程解的平方可积性     

孟凡伟 《滨州学院学报》1994,(4)

本文借助于辅助函数,得到了二阶非线性微分方程 x″+p(t)x′+(q_1(t)+q_2(t))x+f(t,x)=0的所有解均平方可积的判定准则.  相似文献   

体育课的课前准备和课后分析浅议     

孟凡伟 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):128-129

体育课的课前准备工作与做其他工作一样，要有较强的计划性。每次课用什么教材？教师是否熟悉？难易程度如何？这都有许多工作要做，这是保证教学任务完成及教学顺利进行的必要条件，也是提高教师思想业务水平及教育教学能力的一个重要内容，更是克服教学盲目性，贯彻体育教学常规对教师的基本要求。因此课前准备应从以下几方面考虑。  相似文献   

开展优质高效课堂 全面提高学生能力     

刘鲁波  李喜凤  孟凡伟 《中国校外教育(理论)》2010,(11):137-137

一、认真研究课程标准、考试说明和考试大纲,把握备考方向 在复习中,教师依据考试说明和考试大纲,认真制定了复习计划。同时,结合这几年的考试评价报告和高考数学题,探讨高考数学命题的变化规律,提高复习中备课、选题、测试的针对性,努力提高复习的质量。  相似文献   

关于现代社会道德教育必要性的研究     

孟凡伟  陈枫 《商情·科学教育家》2009,(2)

  相似文献   

二阶非线性积分——微分方程解的有界性     

孟凡伟 《滨州师专学报》2001,17(4):5-8

研究了一类积分－微分方程解的有界性与渐近性，给出了这类方程每一个解有界的充分条件。  相似文献   

案例教学法在任职教育中的应用与探讨     

赵鹏  慕晓冬  孟凡伟  易昭湘 《考试周刊》2012,(68):169-170

案例教学是一种有效结合理论教学与实践教学的方法．对提高课堂教学质量和培养创新型应用人才具有重要意义。本文针对任职教育的特点及各层次任职教育的目的和要求,分析了案例教学法在任职教育中的应用,并对该教学模式在任职教学环境下的组织与实施进行了探讨。  相似文献   

二阶中立型非线性时滞差分方程的振动性判据     

邵晶  孟凡伟 《济宁师范专科学校学报》2009,30(3):3-5

本文主要采用Riccati变换,研究二阶中立型非线性时滞差分方程△（an（△xn＋Pnxn-τ））γ）qf（n,xσ^α（n）＋τnf（n,xσ^β（n））=0的振动性问题,给出新的判据,推广和改进了已有的结果。  相似文献