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本文主要从广义的学校仪式的角度论述了当前学校仪式文化建设中的误区,主要有重形式、缺内涵,德育化倾向,缺少特色,缺少远景规划,忽视主体参与和简单移植的现象。针对这些误区,作者提出了认识学校仪式文化对于学校文化建设的意义,审视学校仪式的文化意义,确立学校仪式建设的原则,创造新仪式、改进旧仪式等四条建设取向。 相似文献
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所谓研究性学习是指学生主动探究问题的学习,即学生在教师的指导下以类似科学研究的方法解决实际问题的学习方式。研究性学习的评价关注的不是研究成果学术水平的高低,而是学习内容的丰富性和研究方法的多样性,强调学生学会收集、分析、归纳、整理资料,学会 相似文献
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课堂评价是教育评价的关键和核心,它不是为了甄别和选拔,而是为了促进学生学习。长期以来,我们对大规模的外部评价研究较多,但对课堂评价研究很少,使得课堂教学效益不高,特别是在落实地理学科核心素养的当下,加强对课堂评价的研究迫在眉睫。 相似文献
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李万龙 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本第21页:“《凡尔赛和约》连同这些条约,构成了所谓的‘凡尔赛体系’。”第25页:“华盛顿会议……签订的条约……,构成了‘华盛顿体系’。”从这两段表述中不难看出,编者将“凡尔赛体系”与“华盛顿体系”表述成一系列条约构成的整体,而不是国际关系体系或格局。这种表述与课本第66页对“雅尔塔体系”的表述(“大战结束后,世界大国开始按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则,重新划分世界版图和势力范围,建立新的国际关系格局,这就是雅尔塔体系”)明显不一致。这给学生理解这两个概念带来困难。《世界现代史》(高等教育出版社,1988年第1版,… 相似文献
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每位教师都有属于自己的教学风格,教师不仅要形成独特的教学风格,更要致力于形成导向优质教学的教学风格.导向优质教学的教学风格的形成过程就是一个扬长避短的过程,教师应当采取多样的教学方式,运用幽默的教学语言,保持充沛的教学激情,遵循有条理的教学思路. 相似文献
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李万龙 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(10)
一、淮河入海通道建成启用2 0 0 3年 6月 2 8日淮河入海水道建成通水 ,7月 4日 2 3时 48分 ,江苏省开启淮河入海水道闸门泄洪 ,这标志着因黄河夺淮失去入海水道 80 0多年的淮河 ,重新有了独立的入海通道。淮河入海水道是淮河流域下游的战略性防洪骨干工程 ,它位于江苏省淮安、盐城两市境内 ,经过清浦、楚州、阜宁、滨海 4县区。淮河入海水道与苏北灌溉总渠平行 ,紧靠其北侧 ,西起洪泽湖二河闸 ,东至滨海县扁担港注入黄海 ,全长 163 5千米。水道南北堤距 75 0米 ,工程分两期实施 ,近期工程中间挖两道偏泓 ,设计排洪流量 2 2 70立方米 /秒 ,… 相似文献
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通过对目前高校软件工程教育现状的分析,以及对影响学生创新能力的因素进行的深入思考,指出改革教学体系是解决当前问题的一种具有高度可操作性的方法,从完善教师继续教育体系、优化教学体系和创新教学过程三个方面进行了深入探讨与尝试。 相似文献
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