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所谓隐含条件,即是指某些数学命题的已知条件中虽未直接明显给出,但其本身却是固有的而以各种间接形式隐含题中,需解题者自行进一步挖掘的条件.正由于它是隐含在题目内部,所以一般难以直接发现,或容易被忽视,其结果显然会导致解题失误.本文拟从两个方面谈谈隐含条件对解题的影响及处理对策. 相似文献
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市场经济的一个原则,有投入就要有产出.具体到档案部门,几千万元的馆舍盖起来了,精良先进的装具买回来了,现代化管理的设备置办齐了,万事具备,只待"产出". 相似文献
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杨玉环 《数理化学习(高中版)》2002,(14)
“阅读理解”类试题一直是语文考试中用来考查能力的题型.而今年“理综”考试说明中明确要求考生:能读懂自然科学方面的资料.这就是说,在包括化学学科在内的自然科学试题中将进一步重视“阅读理解”类试题(在2001年上海理科综合卷中的能源与环境问题,化学电池在通讯、交通及日常生活中的应用问题等就是这类题型). 相似文献
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杨玉环 《中国科教创新导刊》2013,(3):46-46
在初中英语教学中加强听力训练,不仅有利于＂说、读、写、译＂这四项技能的发展,也为了日常交际打下坚实的基础。在初中英语教学中如何加强听力训练呢？笔者认为：消除心理障碍,激发兴趣;夯实语言知识基础;强化指导听力技巧训练等等。 相似文献
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<正>1.教师要为学生乐学而善钻教材、善研教法善钻研教材是教师的善教之根,根愈深,果愈大。只有善钻教材,使自己与教材融为一体,在课堂教学中才能激发学生的兴趣。教师还应不断研究教法,让教法与学生的学法达到和谐统一。这就要求教师研究学生,研究自己,发现自己的优势,在教学中扬长补短,在钻研教材的基础上,形成具备个人特色的教学方法。 相似文献
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如何提高初中学生数学逆向思维能力呢?笔者经过从初中预备年级到初三年级两轮实验,进行探索、分析、总结,得出的结论是,注重逆向思维的培养与训练是一条重要途径。一、打基础,注意开发学生逆向思维方面的智力要培养学生的数学逆向思维能力,在早期就应对其进行逆向思维的渗透。教学中应由浅入深,潜移默 相似文献
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高中地理教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
杨玉环 《中国教育技术装备》2010,(4):69-69
在当今的中学地理课改中,要求教师在课堂教学中要变革传统教学方式。现就高中地理课堂教学改革谈几点个人看法。 相似文献
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在我国,以权利和义务为主要内容的现代意义上的公民意识普遍缺乏,这已经成为我国现代化进程的障碍之一.作为文化知识层次较高群体的大学生,其公民意识也需要培养、提高.笔者通过调查研究发现:大学生公民意识缺乏的原因主要有以下四个方面:历史传统的影响,经济因素的制约,文化教育的落后和个人的主观原因. 相似文献