处理事端掌握不好教育方法怎么办?——加强教育机智的培养     

柳友荣 《安徽教育》1989,(Z1)

今年本刊在《班主任园地》里,新辟“一万个怎么办?”栏目,它主要介绍班主任运用教育科学理论回答和解决工作中遇到的实际问题的经验,文章力求生动具体、短小精悍、含意深刻,富有哲理性,典型性、指导性。希读者踊跃投稿。  相似文献   

劳动教育的三重逻辑     

孙静  柳友荣 《教育文汇》2023,(6):9-13+19

劳动教育与德育、智育、体育、美育共同构成了我国“五育”的育人框架，当前中国已经进入生产力高度发展、物质生活极大丰富的新时代，人们从异化劳动下的“谋生状态”发展到自由劳动下的“乐生状态”。劳动教育实现了从“五育并举”到“五育融合”的发展。作为教育的实践形态之一，劳动教育要根据学段特点加强对劳动观念、劳动精神等更为核心和根本的育人任务的研究和实践，关注个体差异。学校劳动教育高质量开展，必须要把握好劳动教育的时代逻辑、融合逻辑、实践逻辑，真正让“劳动”成为“劳动教育”，让“劳动”具有“教育性”。  相似文献   

英国新大学运动及其对我国应用型本科教育的启示     

柳友荣 《高等教育研究》2011,(8)

19世纪之前,以牛津、剑桥为代表的传统英式大学拒绝降低门户开展技术教育。随着资产阶级革命的胜利和工业革命的推动,英国经济社会对技术型、应用型人才的需求大增,新大学运动由此应运而生。英国新大学运动的发展对我国开展应用型本科教育有如下启示:大学的内在逻辑是一切大学的准则,外延式发展是大学改革的可信赖路径,在秉持传统的同时不应囿于传统。  相似文献   

让孩子坐到席位上去     

柳友荣 《早期教育》1987,(6)

幼儿期是社会性情感和自我意识的萌芽期,但因幼儿的活动范围一般仅局限在家庭中,因此亲子关系对于幼儿习惯、兴趣和性格等的初步形成是最直接、最重要的环境因素。  相似文献   

公共治理视域里构建和谐农村社区体育的分析     

蔡瑞宝  林宏牛  柳友荣  陶于 《唐山师范学院学报》2013,(2):62-64

在分析和谐农村社区体育内涵的基础上,对公共治理视域里构建和谐农村社区体育的难点进行分析。构建和谐农村社区体育在运行机制上需政府和非政府组织等多种公共服务主体共同参与,坚持"以民为本"、民主自治。  相似文献   

本科教学评估症结的改革     

柳友荣 《大学.研究与评价》2008,(10):22-25

我国高等教育评估经历了试点实验,全面展开两个阶段,现已取得阶段性成效。针对当前我国高等教育评估的症结,应该速择以下路径进行改革:加强高等教育的分层研究;用法规规范评估活动;发挥核心利益相关者的作用;形成我国新的高等教育评估主体;注意评估方式选择与评估定位的一致;推动评估专家队伍的认证。  相似文献   

理论不足与制度阙如:本科教学评估之症结   总被引：1，自引：0，他引：1  

柳友荣  龚放 《中国高教研究》2008,(11)

我国正式加入了国际教育评价协会已近25载,我国高等教育评估也经历了试点实验、全面展开两个阶段,取得了阶段性成果。建设"中国特色"的高等教育评估制度应该选择以下路径:加强高等教育的分层研究;改变评估"立法懈怠"和立法滞后的状态;重视评估中的"主体缺位"现象;抵制夸大"中介评估"的作用。同时需要注意评估方式选择与评估定位相悖、评估队伍结构不合理、评估指标内涵模糊等现象。  相似文献   

行政权力与学术权力:交叉,还是全异——关于构建和谐大学的权力问题追问   总被引：3，自引：1，他引：2  

柳友荣 《江苏高教》2009,(4)

"权力"概念在东西方文化背景下的诠释存在着差异,从西方文化中舶来的"学术权力"和"行政权力"在我们的意识中有了不同的内涵;"学术权力"和"行政权力"在逻辑上是一对交叉关系概念,并不是此消彼长的完全对立;通过制度化的规制,在科层制管理的中国大学里可以加强学术权力的行使,构建和谐大学.  相似文献   

中国特色本科教学评估建设的路径选择——我国高等教育评估25年检视   总被引：1，自引：0，他引：1  

柳友荣 《高教发展与评估》2009,25(3)

我国正式加入国际教育评价协会已近25载,我国高等教育评估经历了试点和全面展开两个阶段,并取得阶段性成果.建设"中国特色"的高等教育评估制度应该选择以下路径:加强高等教育的分层研究;改变评估"立法懈怠"和立法滞后的状态;重视评估中的"主体缺位"现象;抵制夸大"中介评估"的作用.同时需要注意评估方式选择与评估定位相悖、评估队伍结构不合理、评估指标内涵模糊等现象.  相似文献   

农村社区体育：留守儿童心理成长干预的现实路径--基于公共治理视域     

柳友荣  罗永义  柳泳 《池州学院学报》2013,(2)

公共治理理论是后工业时代从“政府中心”向“公民中心”转变的公民治理理论,提倡政府、市场与社会各方协作互动。回顾我国农村社区体育和农村留守儿童问题现状及其相关研究,展望其未来趋势与前景,农村社区体育在干预留守儿童心理成长方面有天时、地利与人和的优势。从公共治理的视角看,以农村社区体育干预留守儿童心理成长,符合构建和谐社会的时代要求,因而是可行且必要的。  相似文献