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论高校复合型人才的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
文章通过对复合型人才的起源及内涵进行分析,探讨了我国高校当前复合型人才培养的主要模式。并对这些模式所出现的问题进行深入的研究,提出了相应的解决办法。希望以此进一步提高与改善高校复合型人才培养的质量。 相似文献
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中国传统哲学无论儒家、道家 ,还是佛教禅宗 ,都怀着对人类美好家园丧失的深沉忧患 ,反对人与自然对立、主客分离、人与人疏远 ,主张人人和谐、人神一体、天人合一 ,这为人们反思工业文明的负面影响提供了丰富的思想资源 ,因此 ,具有一定的后现代价值 相似文献
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随着高校办学自主权不断得以落实和扩大,其在专业建设方面的独立性不断显现,办学活力亦随之增强,但由此极易引发盲目增上新专业,重复设置热门专业及开办一些明显不适应经济社会发展的专业等一系列问题,为避免出现此类情况,各高校应逐步建立起适合本校实际情况的＂专业动态调整机制＂,并加以严格实施,才能从根本上确保学校未来学科专业健康持续地发展。 相似文献
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苏晓云 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,40(4):33-37
罗蒂对传统认识论哲学的批判与“治疗”,经历了从语言学转向到心灵之镜破碎的过程。他曾一度热衷于分析哲学,但很快就背叛了它。罗蒂认为知识是没有基础的,既没有确定的“语言”基础,也没有笛卡尔式的“心灵实体”基础,认识不过是信念与欲望之网的重新编织活动。传统哲学是一种“镜式”哲学,“基础主义”是其根本特征。 相似文献
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随着世界经济一体化的发展，审计准则国际协调的国际协调问题已成为审计职业界和理论界的一个重大课题，文章在探讨审计准则国际协调含义、意义的基础上，对其现状和未来的发展进行评述。 相似文献
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苏晓云 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,39(1):43-48
主体观是卢卡奇早期哲学思想的核心内容，主要体现在确立了社会历史的本体地位，取消自然界的先在性；“恢复”“具体的总体性”范畴的首要和中心地位，超越经济的优先性；强调以主体为基础、主客体相互作用的主观辩证法，反对自然辩证法和反映论；神化“阶级意识”的功能，否认社会发展规律的客观性和决定作用。卢卡奇的主体观一方面肯定了人的主体地位，突出人在历史中的能动作用；另一方面又把主体本体论化，取消了物质本体论和自然本体论，陷入了唯心主义泥潭中。 相似文献
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苏晓云 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,45(6)
新中国成立前后,刘少奇为了调动农民积极性、发展农村经济,提出了优先发展农村供销合作社的主张,并认为这是新中国经济建设的一个"带决定性的问题".他强调合作社的性质是"半社会主义"的集体经济,发展供销合作社的目的在于"免除商人的中间剥削",忠诚地为农民社员服务.而要办好供销合作社必须实行民主、规范管理.刘少奇的这些思想对当时迅速恢复和发展农村经济具有重要意义,对今天的社会主义新农村建设仍有积极启示. 相似文献
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精品课程目前普遍存在低水平重复建设的问题,对此,可尝试从建构主义视角出发,对国家、省级、校级课程内涵、范围进行重新构建,形成一个全方位、多向度的课程建设体系,以丰富和完善现有的课程体系,有效解决课程重复建设的问题. 相似文献
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留学人员是我国人才资源的重要组成部分,是改革开放和现代化建设中的急需和紧缺人才。近几年,湖北省委统战部采取多种形式,认真做好广揽人才、吸引人才、聚集人才的工作,广泛引进和吸纳广大海外留学人员来鄂创业。在优化和改善留学人员工作环境方面,他们做了以下尝试： 相似文献
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