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代娟 《中学语文(读写新空间)》2001,(6):49-49
我从未真正理解过父亲,只知道他的一只眼里藏着深沉,另一只眼里装满了严厉。小时候,只懂得父亲的严厉。调皮的我每逢做错事,第一件事就是偷偷地藏起父亲那长长的竹条,但父亲那厚厚的巴掌仍毫不留情地在我的屁股上留下痕迹。 相似文献
2.
学校教学管理工作纷繁复杂。在人工管理下，重复劳动多且效率低下。本结合目前中小．学校教学管理的现状．就应用计算机实现教学管理信息化，提高学校教学管理水平，提出了一个可行方案。以期能对中小学教学管理信息化进程有所促进。 相似文献
3.
创造能力的培养是素质教育的一个重要方面。本论述了在中小学信息技术课程教学中实施素质教育，培养学生创造性思维的优势、切实可行的方法和实践。 相似文献
4.
程序设计是高中信息技术课程的基本内容之一。本针对高中阶段学生的思维特征、普通高中的性质和任务以及程序设计课程的特点，论述了高中阶段程序设计教学的目标、内容重点与教学策略。 相似文献
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6.
作从荥经县教育局的实际需要出发，设计开发了“普教人事工资管理系统”。本简明扼要地概述了该系统的功能需求、总体设计和详细设计；重点论述了数据库的建立、视图的构建、查询系统的设计以及报表的生成。 相似文献
7.
利用齐次马尔可夫链以相对动态的方法分析学生具有动态特征的成绩，据此评价教师的教学效果科学、清晰。本论述了这种方法的合理性与可行性，并给出了计算机实现的数据库结构和程序清单。 相似文献
8.
作根据冕宁县实际情况，使用MICROSOFT公司的Foxbase、Foxpro系列开发工具，研制开发了“冕宁县中小学生毕业成绩档案管理系统”。本对该系统的功能需求、总体规划及具体实现作了全面、简要的论述。重点论述了后台数据库的建立和维护，以及前端应用程序的开发两个方面。 相似文献
9.
互联网作为当前时代的鲜明印记,深刻浸入人们的生产生活中“,互联网+”在教育行业的引入,推动了教育领域的改革开放。于宪法学而言,传统教学模式强调宪法学知识要点的讲授,学生对宪法学知识的理解较为浅层,以致学生宪法学知识实际运用能力较弱,难以满足新时期法学人才的培养目标与要求。“互联网+”在宪法学教学中的引入,有效推动了宪法学教学模式的变革,突破了传统宪法学教学壁垒,实现了法学生宪法学学习能力的提升,引导学生树立终身学习意识,为宪法学知识理解提供意识保障。对此,文章首先对“互联网+”背景下宪法学教学改革进行分析,探明“互联网+”宪法学教学的类型与意义,增强基础认知。其次,探究“互联网+”背景下宪法学教学的改革方向,把握核心关键点。在此基础上,探明教学策略,推动“互联网+”背景下宪法学教学改革的落实。 相似文献
10.
代娟 《中学生读写(初中)》2006,(1):7-7
倾听浪花拍打岩石的声音 美丽的晚霞映照着我的身影 怎么也看不到碧空的尽头 我展开想象的翅膀 唯有痛苦与高兴_厂 忧愁与烦(它 那一只写着一个缤纷童话 馨香的蝴蝶_- 是我星空下的袍歉 你是蔚蓝的天空· 定会收纳我这颗孤星 你是汪洋大海. 定会收纳我这滴甘露 我久久地祈祷着 愿你能接受我的袍款 我不是天使- 是只抱歉的红蝴蝶公抱歉@代娟$四川彭州中学高07级(9)班~~ 相似文献