浅谈中师生课外阅读的现状及其导向     

刘淑范 《黑龙江教育》1997,(Z1)

浅谈中师生课外阅读的现状及其导向海伦师范学校刘淑范课外阅读是学校教育教学中的有机组成部分，但在整个施教过程中，往往教师忽略指导，学生盲目阅读，出现放任自流的现象。因此，研究如何指导学生课外阅读是学习科学领域里不容忽视的一个问题。本文仅对中师学生课外阅...  相似文献   

论整体语言观指导下的大学英语口语教学     

刘淑范 《教育探索》2006,(12):48-49

整体语言观和整体语言教学法体现了课堂教学交际化,教学形式多样化,学生和学习内容中心化的特点,并为开拓性地进行英语教学改革,尤其是口语教学改革起到了理论和实践的导向和促进作用。  相似文献   

用VB构建Internet的应用     

刘淑范  葛东梅 《黑龙江科技信息》2004,(2):24-24

Internet技术的发展为编程人员提供了更广泛的施展身手的空间。早先“Internet应用程序”,这个词仅仅只是指一些用FTP协议下载文件或浏览HTML页面的工具,而如今使用Visual Basis,不仅可以为In-ternet开发应用程序,而且还可以把Internet技术作为一部分融入大型的解决方案中。今天我们所要讨论的问题是利用Visual Basic创建在面向Internet的应用中起重要作用的ActiveX组件。例如,你所创建的ActiveX控件可以用于HTML页面;你开发的ActiveX文档可以在Internet浏览器中使用并于其他的组件一起和HTML页面集成起来;另外ActiveX代码组件(以前被称为OLE服务器),可以被部署在客户端或服务器端的计算机上用于后台的处理。 [Internet的开发环境]。Internet是一个使用TCP/IP协议、全球性的非集中管理的计算机网络。如果去  相似文献   

大学英语精读课改革模式     

曹霞  刘淑范 《教育探索》2006,(9):76-77

长期以来，外语一直把精读课作为基础教学阶段的一门主课。笔认为，有必要尝试一下改变精读课的传统做法。下面透过目前精读课存在的主要问题，提出几点改进建议。  相似文献   

浪漫主义文学对语言的影响     

李景富  刘淑范 《现代教育科学》2006,(Z1)

本文拟从浪浪主义诗人的“有机自然观”、浪漫主义所强调的情感和想象力等三个方面探讨浪漫主义对语言的影响。  相似文献   

漫谈用词     

刘淑范 《绥化学院学报》1997,(1)

一、数词“二”的贬义色彩“二”是表示序数的数词，它与其他数词一样，主要用来修饰名词，在一般情况下，表示实实在在的数目，例如，二分钱、二月、二人转、二年级等。用在对人的称谓上，往往表示这个人在兄弟姐妹中依长幼排列的次序，如，二黑、二妞、二叔、二哥、二姐等等。有趣的是，数词“二”在日常的语言交际中，一旦用在某人身上，便与这个人的内在品质发生密切的关系，带有明显的贬义色彩，说某人有些傻气，做事有些鲁莽，就说他是“二百五”、“二虎”、“二傻子”、“二愣子”；某某游手好闲，不务正业；称之为“二流子”；某人…  相似文献   

略论中国职业教育     

刘淑范孙冬慧  李俊样 《黑龙江教育》2006,(4):1-3

研究表明,职业教育日益重要。中国职业教育虽然发生了巨大变化,但仍然存在职业教育机构培训的人数少,职业教育毕业生质量和成果不令人满意,职业教育机构在全国发展不平衡等问题。因而人们需要探求一系列解决策略,以提高中国职业教育质量,促进中国经济发展。当前的改革在于从以劳动人数为中心向提高素质方面转变,这就要求扩大、深化职业教育,包括提供岗前培训与工作中的培训。  相似文献   

从应试教学到能力培养——论大学英语教学的趋向     

刘伟  刘淑范  由丽君 《现代情报》1998,(1):23-24

一、引言 目前,检验大学英语教学水平的主要手段是全国四级统考.由于校际间公开和不公开地排名次,有些院校把通过率作为对外语教师评估的重要因素,一些教师把四级统考这一检验手段当成了衡量英语教学的唯一尺度,以能否使学生通过四级作为大学英语教学的唯一目标.  相似文献   

非言语类行为在课堂教学与管理中的应用     

伊秀波  刘淑范 《中小学教师培训》1996,(5)

非言语类行为在课堂教学与管理中的应用吉林伊秀波，刘淑范在课堂教学与研究中，人们往往只注重语言本身，即讲授的内容是否深入浅出、逻辑性强，而忽略了非言语行为在课堂教学和管理中的作用。非言语行为（Ｎｏｎｖｅｒｂａｌｂｅｈａｖｉｏｕｒ）就是通过使用不属于言语...  相似文献   

有效掌握英语阅读技巧的探索     

刘淑范  单薇薇 《现代教育科学》1997,(8)

有效掌握英语阅读技巧的探索□刘淑范单薇薇在阅读中，至关重要的是对文章快速的综合理解。快速、有效地阅读文章的最大障碍就是生词。多年来，中国学生学英语一直是在提供生词表的条件下进行的，他们已习惯这种阅读方法。成年人学习的问题更为突出，他们工作忙，任务重，...  相似文献