会计委派制探讨     

刘秋玲 《焦作大学学报》2001,15(2):26-27

实行会计委派制虽然取得了显成效，但也存在着一些问题，要解决这些问题，需要以下几点考虑；可以向国有大中型企业派遗监事长和委派财务总监；成立专门的委派会计试点管理机构；制定切实可行的会计委派试点方案；及时协调解决试点工作中出现的问题。  相似文献   

辛弃疾《踏莎行·庚戌中秋后二夕带湖篆冈小酌》赏读     

刘秋玲 《语文天地》2011,(4)

夜月楼台,秋香院宇。笑吟吟地人来去。是谁秋到便凄凉?当年宋玉悲如许。随分杯盘,等闲歌舞。问他有甚堪悲处?思量却也有悲时,重阳节近多风雨。这首词作于绍熙元年庚戌(1190)八月十七日夜。篆冈,是辛弃疾在上饶的带湖别墅中的一个地名。小酌,便宴。词就是在这次吟赏秋月的便宴上即兴写成的。  相似文献   

例谈校长的柔性管理     

刘秋玲 《河北教育》2014,(12):26-27

柔性管理的核心是以人为本、平等、互相尊重。校长若能因情而定,恰当运用,将起到意想不到之功效。柔性管理的核心是以人为本、平等、互相尊重。校长若能因情而定,恰当运用,将起到意想不到之功效。暗示,让管理悄悄进行我校教务处在多次推门听课活动中均发现A老师存在着课堂教学效率不高的情况,对此我并没有把他喊来批评一顿。因为我知道,老师们都有自尊心,不喜欢赤裸裸的、揭短的教育方式,这样可能会导致其产生逆反心里,适得其反。  相似文献   

职业运动员劳务问题经济学研究现状及发展趋势     

韩开成  刘秋玲 《天津体育学院学报》2006,21(4):288-293

运用文献资料法、逻辑分析等方法，对国内外关于职业运动员劳务问题的经济学研究状况进行综述和对比分析，并对今后国内相关研究的发展趋势作出预测。结果表明：国外对职业运动员劳务问题的经济学研究开始于20世纪中叶，研究主体多为经济学家，研究内容较宽泛，多注重实证研究；国内研究起步晚，发展较快，研究主体多为体育工作者，高层次理论研究和深入的实证研究成果较缺乏。随着我国体育职业化改革的不断深入，今后将有更多的学者参与到职业运动员劳务问题研究中来，研究主题更加多样、研究方法更加科学，一大批高层次研究成果将会涌现。  相似文献   

论大学生体育欣赏能力的构成与特点   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘秋玲 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(2):116-118

体育欣赏不仅是体育审美活动的主要形态之一,也是当代大学生综合素质教育培养的重要内容。通过阐述体育欣赏能力的内容、特点,提出了体育欣赏能力的培养方法,为进一步提高大学生体育欣赏水平,激发大学生参与体育活动以及养成锻炼身体的习惯奠定基础。  相似文献   

让幼儿在音乐学习中个性飞扬     

刘秋玲 《广西教育》2007,(9A):43-43

随着幼儿教育改革的不断深入，人们越来越清楚地认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用。音乐教育不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能，更重要的是通过音乐活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展。本文现结合教育实践谈谈如何让孩子们在音乐中体验快乐，在音乐活动中获得个性的发展。[第一段]  相似文献   

论艺术教育在人的全面发展中的作用     

刘秋玲 《教育与职业》2006,(17):124-125

人的全面发展既是社会发展的根本动力因素，又是社会发展的终极目的与价值。艺术教育有助于培养人的良好道德品质，开发人的智力，促进人格完善以及个人价值的实现，从而推动人的全面发展。  相似文献   

数学思想方法和应用题教学     

刘秋玲 《中学教学参考》2013,(11)

所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性概括和认识.而数学方法是解决数学问题的途径,是数学思想的反映.教学中教师应该注重数学思想方法的渗透,数学思想方法应该与整个数学知识的讲授融为一体,才有利于学生真正地理解和掌握所学知识,提高学生学习能力.下面笔者就谈谈在应用题教学中所渗透的几种数学思想方法.  相似文献   

郊区的鸟叫得早     

彭瑞高  刘秋玲评 《中学语文(读写新空间)》2013,(4):8-8

郊区的鸟叫得早。天一亮,麻雀、竹鸡、白头翁、黄八郎……就聚在房前屋后,起劲地合唱。麻雀的叫声琐碎而短促;白头翁的叫声婉转而绵长;布谷鸟总是在天空不倦飞翔时,发出遥远而执著的劝勉;喜鹊则喜欢停留高枝,摇动优美的尾巴。掩饰恭维的单调。清晨站在田野上,看鸟群在晨曦中出列,或高或低、或西或东,鸣叫着掠过天空。  相似文献   

论体操动作教学的特点     

梁慈民蔡菱  刘秋玲 《体育科学研究》2000,4(1):76-80

从动作结构、时间、空间的辩证关系论述了体操动作的非常规性、复杂性和艺术性,并通过文献法、思辩法等方法探讨体操动作教学过程的实娱性、教学程序的严谨性、教学手段的多样性、教学组织的安全性等特点。  相似文献