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我国东西部教育发展差距很大 ,西部地区如何享用发达地区的教育资源 ,实现教育的跨越式发展———发展网络教学 ,将是实现西部优质教育的新的希望。2 0 0 0年 1 0月全国基础教育信息化工作会上 ,提出力争在 5—1 0年内让中国 70多万所中小学建成数字化校园 ,基本实现信息化教育 ;要求采取多种形式争取90 %的中小学能够上网 ,共享网上优质教育资源 ,提高中小学教育教学质量。同时“校校通”工程被作为“以信息化带动教育的现代化 ,实现教育跨越式发展”的基本策略。不到两年时间 ,全国拥有校园网的中小学的数量已达近万所 ,计算机数量也已达 … 相似文献
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面向２１世纪，我们应做哪些准备？贵州教育学院实验中学，贵阳市乌当二中刘隆华，蒋国范再过几年，人类将进入２１世纪了。２１世纪将是一个什么样的社会呢？一些明显的特征已经呈现。１．将是信息经济的时代，而且发展速度相当快。信息高速公路的建立是２１世纪的伟大工... 相似文献
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高校CET考试在实施过程中存在一定问题,主要表现在报名工作流程复杂;保密难度大;监考人员按规程操作程度不一;考生作弊手段先进,难以防范;考生考后难以及时查询成绩等。优化报名工作流程,强化考试过程管理,切实保障考试秩序,是实现创设和谐的考试环境,提高考试服务水平,促进高校CET考试健康发展的必要条件。 相似文献
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刘隆华 《课程.教材.教法》1993,(3)
贵州省第二届跨文化数学教育研讨会于1992年12月13日至15日在贵州省罗甸民族中学召开。来自省内外大专院校、教研室(教科所)及中小学教师代表53人参加。 这次会议的中心议题是跨文化数学教育研究成果交流;少数民族数学文化与数学史的发掘与利用;有关民族地区中小学数学教育研究成果交流等。与会代表 相似文献
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长期以来,我国数学教学对数学应用教学重视不够,忽视社会的需求和实际应用问题教学,忽视数学与日常生活特别是学生的生活背景的关联。以致学生花了十余年时间学数学却很少知其用处,也不知如何应用,导致学生动手能力差,创造意识弱,不擅长应 相似文献
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当前构建以学习过程为导向的大学课程成绩档案记载体系是适应时代的要求,势在必行。大学课程成绩主要存在平时成绩记载缺失"公平公正性",期考成绩记载人缺乏"可信度",考查成绩记载具有"随意性",补考、重修及校选课成绩记载"丢失和漏登"现象严重等问题与不足。要解决这些问题就必须构建以学习过程为导向的大学课程成绩档案记载体系。这是学校深化教学改革、探索创新人才培养模式的重要举措,提出构建成绩记载信息化体系、监控体系,以提高学生学习过程管理的效率和水平;注重学习过程的原始档案记录,规范成绩档案的填写;建立体现学习过程的成绩评分标准等措施,使大学课程的成绩档案管理工作不断走向规范化、科学化。 相似文献
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贵州省走个性化贵州省实验中学的前身系始建于1944年的国立贵州战时中学后相继更名为贵州中学、贵阳中山中学,建国后并入贵阳一中,1962年改建为贵阳二十中。1984年划归贵州教育学院,直属省教育厅,更名为贵州教育学院实验中学,并确定为省重点中学,2003年通过省级示范性高中评估,成为贵州省二类示范性普通高中,2004年被评为贵阳市五好学校。我国有着世界上规模最大的中等教育。但优质中等教育资源的不足,仍然是当前整个教育事业发展的瓶颈之一。随着科教兴国和“两基”工程等战略实施,我省基础教育发展很快。然而,毋庸讳言,我省基础教育仍显薄… 相似文献
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刘隆华 《贵州教育学院学报》2008,24(10):79-84
综述学校的历史和发展,提炼出尊重生命,开放教育,探索有生命力的教育的办学理念;求真务实,与时俱进,实验创新,实践探索建设优质精品学校之路。 相似文献
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刘隆华 《贵州教育学院学报》1998,(3):23-28
通过对跨世纪教育特征的分析和对21世纪的教师应当具备的素质的研究,提出跨世纪的教育呼唤高素质的教师,尤其是中青年教师必须加强修养,全面提高素质。文中从师德修养、知识层面、教育心理、教学改革、教育现代化等五个方面阐述怎样才能成为跨世纪的优秀教师。 相似文献