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吴晓莉 《四川教育学院学报》2002,18(4):62-62
一堂课学生学习效果怎样 ,直接受其思维的左右。思维积极、灵活与思维冷漠、呆板所产生的学习效果有很大差距。创设问题情境是调动学生思维的有效方法 ,古人云 :“学贵有疑 ,小疑则小进 ,大疑则大进。”也是这个道理。创设问题情境 ,就是通过提问启发学生思维 ,以激起他们解决问题的愿望 ,使他们带着一种强烈的求知欲望去学习新知识、掌握新规律、发现新问题。思想品德课故事性强 ,道理性强 ,思想品德课教师该怎样创设问题情境 ,把枯燥的道理让学生在积极的思维状态下理解呢 ?下面归纳几种常用有关思品课创设问题情境的方法供教师们参考。一… 相似文献
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人才培养方案是高校教学活动开展和人才培养的基本依据,一般由人才培养目标、培养规格、课程设置、修业年限、学分要求、实践环节、课程简介组成。中俄两国不同的教育观念和教育传统,使得教师教育俄语专业人才培养方案中的人才培养目标、人才培养模式存在较大差异,尤其在课程设置和实践环节上差别显著。 相似文献
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班主任是班集体的主导者,是一个班级的灵魂,学生是教育教学的主体。所以班主任要充分相信学生的能力,由扶到放,让学生做自主管理者。 相似文献
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模糊语言广泛存在于商业英语广告中,其在商业英语广告中被广泛应用,说明模糊语言具有精确语言所缺乏的特殊语用功能。从语用的角度出发,结合商业英语广告实例,分析其模糊现象,总结模糊语言在商业英语广告中的语用功能,以期对英语商业广告中模糊语言的运用规律有一个更为系统的认识。 相似文献
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采用共沉淀法以不同的Mg^2+、Al^3+与Cu^2+摩尔比制备一系列的镁铝铜三元类水滑石(Cu/Mg/Al—HTLc)。并研究了镁铝铜类水滑石的焙烧产(HTLc-500)对阴离子染料茜素黄GG的吸附特征。分别考察了不同镁铝铜摩尔比的HTLc-500、吸附剂投放量、反应温度、染料的初始浓度等因素对HTLc-500吸附阴离子染料茜素黄GG的影响。结果表明,对于合有20mg/L的茜素黄GG模拟废水溶液,镁铝铜摩尔比为8:10:22的类水滑石,投放量为25mg。在25℃下反应360min。去除率可达到99.14%。 相似文献
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演唱中音色占有很重要位置,没有丰富的音色就表现不了大千世界音响的丰富。音色受文化传统的制约。不同文化传统的唱法中音色存在着风格差异,本文主要分析了中国民族演唱的音色风格及特点。 相似文献
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吴晓莉 《四川教育学院学报》2001,17(10):66-66
国运兴衰 ,系于教育。我们已经迈入 2 1世纪 ,国际科技、经济以及教育形势发生了很大的变化 ,教育的竞争更为激烈 ,归结于教育质量的竞争。为了提高我们的教育质量 ,在竞争中赢得主动 ,必须始终坚持开放式办学方针。坚持开放式办学 ,是贯彻“三个面向”的需要。邓小平同志 1 983年在北京景山学校题词“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”,为教育改革与发展指明了方向 ,进入新世纪 ,从世界范围看 ,新的科技革命突飞猛进 ,特别是信息技术、生物技术的发展 ,加速了经济全球化的步伐。经济全球化成为 2 1世纪的主要特征 ,是一艘谁都必须搭… 相似文献
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