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目前,有些幼儿园教师在基础理论知识方面的素质令人担忧。我以为,这与她们自身思想上存在三大认识误区有关。误区一:幼儿教育是“保姆型”教育。有些教师认为,教师的职责就是在生活上照顾、帮助孩子;更有一些教师认为,幼儿园就是保育园,幼儿园教师就是替家长看管孩子,当孩子的“保姆”,所以幼儿园教师不需要太多的知识。误区二:幼儿教育是可有可无的教育。我国目前还没有把幼儿教育正式纳入学制范围,一些教师就认为,幼儿教育不是一种必需的教育,是可有可无的;即使没有经过 相似文献
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本文综述了2002年全国教育经济学会学术讨论会议的基本情况，并揭示了教育财政体制存在的主要问题，就这些问题进行了讨论。 相似文献
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尹玉玲 《北京教育(高教版)》2008,(7):20-22
从2000年～2004年,北京市高等教育经费^[1]的绝对值逐年增长,其占地方教育总经费的比例和占地方财政性教育经费的比例也逐年提高。2000年高等教育经费为29．19亿元,到2004年为70．15亿元,增长140．32％。高等教育经费占全市教育总经费的比例,从2000年的23．39％增长到2004年的29．90％。2000年高等教育财政性教育经费为19．49亿元, 相似文献
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和中国的情况一样，在美国，各州之间、各州内部以及学区内部的不同学校之间都存在义务教育资源配置的不均衡问题。基本分布是，北部地区的义务教育优越于南部地区；东部地区的义务教育优越于西部地区；高财产值学区的义务教育优越于低财产值学区。 相似文献
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本文通过对高职培养目标及要求的剖析,明确了其内涵,从而确定了高等职业教育人才培养目标模式。 相似文献
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近些年来,乡镇一级拖欠教师工资已成为司空见惯的事.据教育部门统计,从1998年1月至2000年4月,全国拖欠教师工资数额累计达127亿元,在2300多个县中,有近1/3的乡镇存在着不同程度的拖欠.如河南省1992年全省有900个乡镇拖欠教师工资,拖欠金额1.2亿元;到1999年底,拖欠中小学教师工资的乡镇个数达1941个,占乡镇总数的90.2%,被拖欠的人数达50多万人,占教师总数的85%以上. 相似文献
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我国数学教育正处于应试教育向素质教育转轨并与世界数学教育汇流的重要时期,“数学是时代的函数”,在信息时代,数学教学中引用计算机辅助教学将促进学科间的交叉渗透,改变粉笔加黑板的教学手段在课堂教学中的统治地位,对更新教育思想、实施现代教育内容有着深远的影响。计算机辅助数学教学是一种新型教学方式,由计算机、学生、教师组成联合体,在这个联合体中,计算机可以大容量、高速度地存储和输送教学信息,不仅为教学提供丰富、直观的感性材料(如公式、性质、图形、文字等)和高效及时的反馈信息,而且能启发学生进行分析、逻辑推理、合理运算等,是教学的好帮手。 相似文献
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