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以广西82名业余体校男运动员为研究对象，运用数理统计方法，探讨了快肌百分比与有关身体素质指标和生理指标的相关程度，以及拟合的指标对快肌百分比的影响，旨在为速度性运动项目的选材提供理论依据。 相似文献
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一、“问题导学式”体育教学模式的涵义“问题导学式”教学模式是以教材为依据,根据具体问题组织学生共同分析练习、探讨和研究,从而掌握新知识点的新型的体育课堂教学模式。它不仅重视教师诱导、点拨、示范的教的过程,并尊重学生的自主性,强调给学生以自主学习的空间和机会,使学生能主动学习、自主探究,以 相似文献
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高校体育对推动全民健身运动的开展起着举足轻重的作用。文章运用文献资料法分析了当前我国全民健身中存在的问题，从全民健身的视角探讨了高校体育的发展战略。 相似文献
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本文结合我国当前社会、经济发展的实际情况和2010年居民健身目标,构建了能反映城镇居民健身状况的指标体系,应用因子旋转和聚类分析等方法,对全国各地区2005年城镇居民健身状况进行了多元统计分析。 相似文献
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通过借助社会科学统计软件SPSS,运用因子分析方法,从众多的影响城镇居民健身发展的指标中找出几个主因子是教育因子、经济因子、政治因子、环境因子、自身因子、信息因子.在此基础上提出城镇居民健身发展的若干对策. 相似文献
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以可持续发展观审视高校体育生态化 总被引：5，自引：0，他引：5
阐述了体育生态化的内涵及其哲学基础和理论基础，从可持续发展的角度审视高校体育生态化。认为：体育生态化是一种全新的体育理念，是高校体育可持续发展的一种教育模式和运行机制，最终指向高校体育可持续发展的价值目标，凸显高校体育可持续发展的生态关怀和人文关怀。 相似文献
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构建学校体育生态化课程范式探析 总被引：2，自引：0，他引：2
一、生态化课程的内涵
1．生态化课程理念
课程生态观是在生态主义的影响下逐步形成和发展起来的,它的出现标志着一种新的世界观和价值观的诞生。生态化课程,是说课程也是一种生命,始终处在变化发展中。也就是将课程视为和谐的生态体系,系统内每一事物均环环相扣并互相影响, 相似文献
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素质教育是强调个性化的教育。培养与发展学生个性特长的关键在于教师，教师个性特长发挥程度直接影响着学生个性特长的发展水平。现行体育教学过分注重程式化和模式化，在一定程度上扼杀了教学的个性化。这既不利于教师在教学中的艺术创造，也不利于凸现素质教育的主体人格。因此，有必要提倡体育教学的个性化。 相似文献
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生态教育是贯彻环境保护这项基本国策的基础,是促进可持续发展和解决环境与发展问题的关键.本文在研究和实践的基础上,总结了非环境专业生态教育的主要内容和方式,旨在为生态教育的深入开展和绿色大学的创建提供借鉴. 相似文献