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思想政治理论课实践教学资源问题业已受到广泛关注,但在开发利用中存在着整合开发利用意识不强、效益不高、隐性实践教学资源开发利用不到位等问题。科学开发利用思想政治理论课实践教学资源,必须以人力资源整合为抓手;必须高度重视隐性实践教学资源的开发利用;必须树立实践教学资源开发利用效益意识;必须发挥大学生的主体作用,实现思政课实践教学资源开发利用主体多元化。 相似文献
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“解惑”的过程就是邓小平理论“进大学生头脑”的过程:它有助于变教学过程中的“要我学”为“我要学”;有利于变教学活动中的教师“独唱”为师生“合唱”;有益于落实“教学以学生为中心”的教育理念。“解惑”的关键在教师。教师应练好“内功”;讲究方法;注重实事求是。 相似文献
3.
利用安徽省统计资料,对安徽省教育投资的社会收益、家庭收益和个人收益进行描述统计和回归分析,得出安徽省教育投资的总体社会效益不高,通过提高安徽省各市的平均受教育水平能够显著增进当地GDP水平,且男性平均受教育水平提升的社会收益高于女性。教育能够显著改善家庭户住房条件、降低生育孩次、提高孩子存活率。教育具有明显的收入分层和行业分层效应,能够提高个人的收入消费水平和促进高学历人口进入较高层次的行业,促进高学历人口的合理流动,从而达到促进人力资源合理配置的目标。 相似文献
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论析高校思想政治理论课实践教学一体化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
高校思想政治理论课实践教学一体化势在必行。在高校思想政治理论实践教学一体化建设中,应把握一体化建设的基本要求,采善处理好思想政治理论课实践教学与高校其他实践课的关系,调动教师、学生、领导和社会四个方面的积极性,形成合力,从而使思想政治理论课实践教学一体化建设纵深化。 相似文献
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1936年10月19日,鲁迅在上海病逝. 鲁迅先生逝世的噩耗传出后,海内外各界人士纷纷撰联以寄托哀思.蔡元培的挽联是: 著述最谨严,非徒中国小说史; 遗言尤沉痛,莫作空头文学家. 蔡元培与鲁迅既是同乡,也是挚友.鲁迅逝世后,蔡元培非常悲痛.他当天就与宋庆龄等组织了治丧委员会,并任主席.后来又组织"鲁迅先生纪念委员会",推动《鲁迅全集》的出版,还亲自为《鲁迅全集》作序. 相似文献
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“发展才是硬道理”只是邓小平经济发展速度观的一个重要方面,邓小平经济发展速度观的另一个重要方面即是“要实现适当的发展速度”。“实现适当的发展速度”是“发展才是硬道理”的先决条件。只有建立在适当速度基础上的发展才是“硬道理”。 相似文献
8.
学生学习方式的改变是本次课程改革的显著特征之一。那么,如何改变原有单一、被动的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习呢？我认为阅读教学中做到以下“四变三放”,至关重要。 相似文献
9.
滁州市向发展战略的实施具有与东部三角经经济圈相比的相对优势及滁州市的丰富资源条件。滁州市东方向发展战略实施的着点主要包括理念接轨、形态接轨、人才和科技接轨以及体制接轨四个方面。其现实路径有改革国有经济、积极发展民营经济,着力发展壮大县域经济,充分挖掘旅游资源、大力发展旅游业等。 相似文献
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校园无线广播听音系统应用分析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、无线音频广播接收系统 无线音频系统由发射机、发射天线、无线耳机三部分组成.发射机根据听音范围大小需要由扩音机或收录机替代. 相似文献