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高校体育教学中培养学生心理健康的途径 总被引：9，自引：0，他引：9
曾四清 《渭南师范学院学报》2003,18(2):88-90
高校大学生心理发展中存在独立性与依赖性，激情与理智，理想与现实，交往与封闭等矛盾，在体育教学中，应从四个方面培养学生健康的心理。 相似文献
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曾四清 《渭南师范学院学报》1998,(5)
传接球技术是构成篮球进攻战术的基础,合理运用传接球技术关系到进攻配合的质量,也是反映整个球队实力的标志．文章认为运用传接球技术时要有明确的传接球目的;正确的观察与判断;合理运用假动作;掌握最佳的传接球时机和方式．还应加强传接球的默契配合,队员之间建立一套“动作语言”,从而沟通队员之间的相互联系和信息交流 相似文献
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曾四清 《渭南师范学院学报》1999,(5)
本文分析了素质教育与普通高校体育教学之间的内在联系,提出普通高校体育教学应向素质教育转轨．体育教学改革的基本思路应是转变观念,提高认识,进行教学制度改革,提高教师素质,充分发挥体育教学在素质教育中的作用 相似文献
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曾四清 《渭南师范学院学报》2011,(8):75-78
通过对学生分组,采用不同课程模式教学后对形态、机能、素质等各项指标进行测试,使用《中国成年人体质测定标准》进行等级评定,对等级评定结果进行比较,通过统计处理,结论为选项课教学比普修课教学更有利于提高学生呼吸系统的功能、前臂及手部肌肉的力量、灵敏性和弹跳力、机体神经系统动态反应速度等,新课程对大学生体质健康状况有更加积极的影响,对提高大学生体质健康状态优于旧的传统教学模式． 相似文献
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曾四清 《渭南师范学院学报》2002,(Z2)
根据多年跨栏跑教学的经验 ,以及对有关资料的分析研究 ,提出了有效发展学生跨栏跑柔韧性练习方法及柔韧性练习应注意的有关问题 相似文献
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论英汉颜色词的联想意义 总被引：2，自引：0，他引：2
曾四清 《湖南科技学院学报》2007,28(2):133-135
由于不同民族的生活方式，认知方式和宗教、信仰等的不同，英汉两种语言中颜色词联想意义具有不同的特质，因而，在对颜色词的英汉翻译中就要正确而全面地进行理解，并好好把握其翻译方法。 相似文献
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曾四清 《渭南师范学院学报》2001,16(2):88-90
在篮球普修课教学中应充分利用篮球运动教学特点,调动学生的各种因素,发挥主导与主体的作用,采用多种形式,加强学生的思想教育和实践活动,从而实现学习知识和教学能力并步发展. 相似文献
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采用文献资料法和逻辑分析法,探讨了我国学生体质健康现状及变化的原因,提出相应的解决思路,为进一步提高学生体质健康水平提供理论参考. 相似文献