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高中生物实验教学引入微课,这是信息时代发展的必然要求,符合学科教学的实践需要,具有极为广阔的应用空间。生物教师要有灵动的教学意识,对微课助学效果有更加清晰的认知,在微课制作、微课启动、微课执行、微课评价等多个方面展开深度分析,最大限度地发挥微课助学效能,全面塑造学生的学科核心素养。 相似文献
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科技的进步使得人们察觉到信息技术给生活带来 了更多的便利。近些年来,多媒体技术的应用已经深入各行各 业,整个人类社会早已完全进入了信息化的快节奏时代。课堂 上采用信息化手段教学是非常普遍的事,多数学科的教授甚至 较为依赖于信息化技术的支持。对于实验类课程来说,有相关 信息手段的帮扶能让学生的感受更为直观和深刻。化学是一 门需要学生理解微观世界的学科,所以化学实验是化学科目的 重要组成部分。 相似文献
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教育部颁发的《语文课程标准》在"课程的基本理念"中指出:"语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促使德、智、体、美的和谐发展。""在语文学习过程中,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。"特级教师于永正认为:语文课要少一些理解,多一些情趣。现代语文教育研究表明,学生的审美情趣并非与生俱来,而是美的欣 相似文献
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以三枚邮票为切入点,别出心裁,激发学生学习热情。以问题为主线,以变式为突破,层层推进,强化学生思维深度,提高复习效果。穿插化学史教育,实现情感共鸣,更好达成三维目标。 相似文献
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朱建兵 《新课程导学(上)》2012,(28)
语文教学必须加强语文实践,语文实践性作业的有效设计凸显了学生的主体性,开阔了学生的视野,提高了学习效率,获得了一定的语文实践能力,促进了学生全面、持续、和谐的发展. 相似文献
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氧化还原反应的认识过程是循序渐进的。在不同阶段,通过预设和生成认知冲突,系统掌握氧化还原反应的特征和本质,学会配平技能,并比较有机化学氧化还原反应的不同之处。 相似文献
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从实验方案改进和教学效果角度对一次省评优课上9节"氮肥的生产与使用"同课异构课的实验设计进行了观察与比较;提出了对实验教学的认识与思考。 相似文献