用哲学指导家教     

朱秀兰 《现代家教》2000,(12):23-23

记得女儿上幼儿园的时候,她的《社会》课本的“序言”中有段话:幼儿社会领域教育的课程构建有三大理论基础,一是心理基础,二是社会基础,三是哲学基础。我仔细琢磨,在社会认知的幼儿读  相似文献   

一道几何题的演变     

杜书刚  朱秀兰 《初中生学习》2005,(1):23-24

本中的一组题，主要反映了在CD垂直直径AB的前提下，移动直线CD，使它与⊙O相交、相切、相离，其结论恒成立的问题，从而培养在运动变化的前提下，认识几何题之间的联系的能力．  相似文献   

开放式教学中如何培养学生问题解决的能力简     

朱秀兰 《小学教学参考》2014,(2):79-80

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学习窍门,事半功倍     

朱秀兰 《考试周刊》2012,(59):95-95

建立和谐师生关系,营造宽松的情感学习氛围对激发英语学习兴趣和掌握学习窍门起着极为重要的作用。  相似文献   

气象武器     

朱秀兰 《青少年科技博览(中学版)》2002,(Z2)

自古以来,人们对神秘莫测的气象充满了敬畏,编造出诸如“雷公电母”等神话故事。三国时期的诸葛亮,利用大雾“草船借箭”、“火烧赤壁”的故事,更是为人们熟知。其实,这是利用气象克敌制胜的战例。随着现代气象科学技术的发展,古代关于“天兵天将”降妖伏魔的神话已变为现实——利用人造气象打击敌人,已成为战争中一种有效的手段。  相似文献   

为啥通缉灰狐狸     

朱秀兰 《小学生导刊(中年级)》2003,(26)

动物王国的十字街头,张贴着一张通缉灰狐狸的通缉令,这是咋回事呢? 原来,承建一个游泳池时,灰狐狸偷工减料,赚了黑心钱。可经过严格的检查,游泳池的各项技术指标都符合要求,灰狐狸在哪儿做了手脚呢?特派员长尾猴负责调查这个案子。  相似文献   

要重视学生学习过程     

朱秀兰  吕晓兰  胡荣福 《上海教育科研》1985,(6)

这个试验指在研究小学数学教学中重视学生学习过程后的教学效果.用的是四省市编写的小学数学第二册表内乘法(一),乘法的初步认识.教法如下:准备课,①通过教学将求几个相同加数的和(用加法)与一般加法对比;②巩固加法的意义和各部分的名称.第一教时(新授),①对乘法的初步认识,让学生用围棋子摆学具,围棋子可分上下两行,逐步增加摆的棋子,让学生对于什么是相同数连加及乘法的意义有个感性认识;②看摆棋子的列式比较 2×5 3×5 4×5 4×5 4×3 4×2 对每份数和份数的变化有清楚的了解.第二教时(新授),①巩固乘法意义.通过摆学具进一步弄清被被乘数是每份数也是相同的加数乘数是份数也是相同加数的个数;②让学生看算式摆学具如2×7,7×2,  相似文献   

会滑冰的机器人     

朱秀兰 《今日小学生B版》2003,(Z2)

材料和工具：泡沫塑料、塑料板、磁铁、细铁丝、薄铁皮、大头针、刀片、砂纸、白胶等。制作过程：１．做机器人：先用铅笔在白纸上画出机器人各部分的外形轮廓（如图１）；然后用复写纸“复印”在泡沫塑料上。接着，用刀片在泡沫塑料上刻出各个部件，用砂纸磨光后，用大头针连接组成机器人。再取薄铁皮做成凹形，固定在机器人脚板上（如图２）。２．做滑板、手柄：取２０厘米长的铁丝，在一端固定一块磁铁，另一端弯曲做手柄（如图３）。取直径为１２厘米的塑料圆盘一块（如图４）。玩法：将磁铁放在塑料圆盘下，把机器人放在圆盘上，这样，…  相似文献   

谨防分式运算中的"陷阱"     

葛凤英  朱秀兰 《今日中学生》2007,(8):18-19

分式是初中代数的重要内容之一,有关分式运算的习题概念性强,方式灵活.有些习题或概念模糊,或考虑不周,或以偏概全,或思维定式,常常使人误入“陷阱”,导致解题失误,现略举几例加以说明:  相似文献   

有魔力的语音技术     

朱秀兰 《初中生辅导》2006,(8):37-38

在我们日常生活中,相互熟悉的人一听声音就知道对方是谁。科学家们于是提出这样的问题:声音能帮助识别身份,能不能利用声音来为人类做更多其他的事情呢?经过长期研究,科学家发明了一项崭新的技术:语音技术。声音成了生活中广泛应用的一种工具。声音做“导游”打电话时,要一个数  相似文献