提供多元的学习材料 创设有效的问题情境     

朱艳艳 《小学教学研究》2011,(9):37-38

在数学课堂教学中创设有效的问题情境,可以激发学生学习数学的兴趣,产生学习的内在动力,使其智力活动达到最佳激活状态并主动参与教学活动;还可以激发小学生的思维活动、诱发思维、引导思路,教给学生思维的策略和方法,从而提高解决问题的能力,使数学课堂教学真正活起来。  相似文献   

开放小学数学课堂 促进学生个性发展     

朱艳艳 《吉林教育》2008,(19)

一、开放教学内容,让学生选择内容教学内容为学生的学习活动提供了基本线索,是实现课程标准,实施教学的重要资源。教学要制定合理的教学计划,但计划不能成为抱着不放的东西,因此,我努力提高自己的教材再创造能力,深入挖掘身边的数学、生活中的数学,让学生感  相似文献   

基层医院图书馆信息服务模式创新探析     

孙凤英  朱艳艳  龚黛琛  洪雅君  于修意 《中华医学图书馆杂志》2011,(2):25-26,40

针对基层医院图书馆信息服务的现状和特点,结合笔者所在医院图书馆创新服务的实践经验,从服务理念、人才整合、拓展服务等方面,对基层医院的信息服务模式进行了探讨。  相似文献   

让学生数学学得轻松,学得高效     

朱艳艳 《教师》2010,(29)

随着课堂教学改革越来越深入,高效课堂走入我们的眼帘,特别是在现在要求减轻学生课业负担的情况下,教学时间比原来短了许多,但教科书的内容并没有减少,考核内容的难度也没变,在这种情况下,课堂教学的高效是摆在每一位老师面前的难题.我所认为高效的教学就是在课堂中,用最少的时间,花最少的精力,取得最佳的教学效果.  相似文献   

让学生数学学得轻松，学得高效．     

朱艳艳 《教师》2010,(32):38-38

随着课堂教学改革越来越深入,高效课堂走入我们的眼帘,特别是在现在要求减轻学生课业负担的情况下,教学时间比原来短了许多,但教科书的内容并没有减少,考核内容的难度也没变,在这种情况下,课堂教学的高效是摆在每一位老师面前的难题。我所认为高效的教学就是在课堂中,用最少的时间,花最少的精力,取得最佳的教学效果。  相似文献   

“弹性数学”弹出儿童的个性空间     

朱艳艳 《小学教学参考》2013,(11)

《义务教育数学课程标准》(2011年版)的核心理念是:数学要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.如何适应学生的个性发展,让不同的学生在数学上得到不同的发展,这是摆在一线教师面前的难题.笔者现借用物质上的弹性来定义数学教学的弹性.何谓弹性,是指物体本身的一种特性,发生弹性形变后可以恢复原来的状态的一种性质,也可比喻事物的可多可少、可大可小等伸缩性.而数学教学在动态生成的空间中有一定的弹性空间,从教学目标到教学过程到后续的运用,都有一定的空间进行弹性处理,笔者把这样的数学教学称为"弹性数学".  相似文献   

项目思维背景下学校管理的创新     

朱艳艳 《教学与管理》2021,(4):6-8

新时代学校管理当结合项目思维内涵,以项目思维中边界思维收集项目"客户"的需求,坚持"个性化"立项,设置"项目经理";利用项目思维中的过程思维抓周期管理、节奏推进、管控执行;进行项目思维中的复盘思维,形成学校管理的复盘习惯,做好复盘后的再行动和再反思.  相似文献   

错误——小学数学课堂的灵动火花     

朱艳艳 《希望月报(上半月)》2007,(10):144-145

面对学生学习中的错误时,做为老师,你怎么做?不少人是只一句:"你错了,再想想。"就敷衍了事,在公开课上更是怕问,怕影响进度。在教学中,也常常在学生还没有出错时,就把会怎么错告诉学生,自认这样做,能让学生学习走捷径,然而在实际  相似文献   

知识管理在社会领域中的运用     

朱艳艳 《保山师专学报》2007,26(1):58-62

通过阐述知识在经济社会的意义及作用,逐步上升到知识管理在各个领域中的扩展论述,分别阐述其在教育、政府和个人管理领域的运用,尝试说明知识管理不仅是集体和个人发展的核心能力,而且也是获得持续竞争力的根本源泉的结论。  相似文献   

范源濂略论     

慈波  朱艳艳 《广西教育学院学报》2010,(5):91-93

范源濂的一生,从早年的入维新学堂到东渡日本留学,从入仕清政府学部到中华民国教育总长,生命虽然短暂,但是却富有传奇色彩。短短五十几年的生涯,他曾三任教育总长,并与清华学堂、北京师范大学、南开大学颇有渊源,积极进行社会教育和教育调查活动。这表明范源濂对中国现代教育及相关领域具有极为重要的影响力。  相似文献