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中国全民身体教育事业建设的历史使命 总被引：5，自引：0，他引：5
本文分析了以下几个问题,中国全民身体教育与身体娱乐的混淆;身体文化与身体教育的瓜葛;中国全民身体教育所受的拦挡等,为此提出建议,为中国全民身体教育事业建设创造条件。 相似文献
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“真义体育”之真义──兼答熊晓正同志质疑《体育学刊》编辑部林笑峰晓正同志要我回答什么是“真义体育”问题，概因我常用此语。我用的“真义体育”，是个说明用语，不是专门术语。我之所以使用它说明一些问题，是因为体育这个名词被广泛借用到许多场合，社会上出现了多... 相似文献
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拨开“金字塔”上的迷雾——坚持按体育的真义来领导和指导体育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
教育界各级领导同志绝大多数是把体育作为与德育、智育、美育相并列的教育的不可分割的组成部分来认识的。可是,在我们体育界存在着“体育非教育”、“大体育”等观念,使体育离开了其真义的轨道。这也影响到了整个教育界。在此,仅就我们体育界在对体育的认识上和工作上存在的问题谈谈自己的意见。 相似文献
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近百年来,特别是近半个世纪以来,我们体育界对于如何认识外国的SPORT这一问题越来越突出。SPORT是什么?很让人费解。 有人认为SPORT是运动,有人说SPORT是体育,有人说SPORT既不是运动也不是体育。假如,SPORT确实是体育,这样我们就按SPORT的模式来办体育就是了。假如,SPORT确实不是体育,这样我们按SPORT模式来办体育就会出现偏差。我是个体育工作者,要考虑体育应该怎样办,这是必然的,所有的体育工作者都不能不考虑这个问题。 相似文献
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我对“以增强体质为主”的认证与探究 总被引：6，自引：0，他引：6
中心内容是对“以增强体质为主”的再认识.全文共分10节.第1—3节是“以增强体质为主”认识过程从渺茫到具体的情况;第4—6节是认识过程中遇到的问题;第7—9第是“以增强体质为主”从提出到实行的情况;第10节是认识过程的转化. 相似文献
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阅读了近年出版的《体育原理》、《现代体育教学》和《竞技教育学》,认为3书的认识达到了知性、理性、科学性的水平,是具有较高地位和水平的教材。 相似文献
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林笑峰 《武汉体育学院学报》1983,(1)
百花齐放、百家争鸣是我们党领导科学、文化事业的重要方针。在那不堪回首的十年,林彪、江青反党集团推行文化专制主义,“欲谈者卷舌而同声,欲步者拟足而投迹”,整个体育学术界万喙息响,惨不忍睹。三中全会以来,我们党坚定不移地执行“双百”方针,使科学文化事业如沐春风,欣欣向荣。体育科学技术上不同观点、不同学派盼自由争论,大大推动了社会主义体育事业的发展,体育工作者的心情从来没有这样舒畅。为了贯彻“双百”方针,推动理论建设,这一期,在“学术论坛”栏里,我们发表林笑峰同志的《自然体育和现代体育科学化》 相似文献
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对中国体育问题的辨析 总被引：7，自引：3，他引：4
对什么是体育的问题,不仅没有解决,而且问题越来越大,越来越难解决,弄出了成见,僵持不下。笔者撰写本文的用意不在与不同意见者进行讨论,是与广大同行交流思想,介绍一些情况,说明一些问题,尽可能消除一些误解,力求解脱来自娱乐竞技方面对真正体育的干扰。１体育工作受干扰的问题我国三十多万体育教师承担着为增强十二亿数千万人口的体质而进行增强体质教育的职责。增强体质的教育这项工作,对国家民族兴旺发达具有重大意义。增强中国人体质的身体建设无尽期。个人的、家族的、民族和国民的身体,时时刻刻都在变化着,弱可变强,强… 相似文献