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1.
远程教育是我提高知识水平与业务能力的一种重要方式和途径.目前,远程教育正实现由传统的广播电视教育向以E-Learning为核心的教育飞跃.我作为一名接受远程教育者经历了这种飞跃,并正体验着这种飞跃带来的全新感受. 相似文献
2.
学前教育改革是推进我国基本公共服务均等化建设的必然选择。目前,我国学前教育的结构失调主要表现为:幼儿园公弱民强、数量失调,民办园公办园公平竞争的环境失调,群众的学前教育需求与学前教育资源的供需失调,生源结构与幼儿园结构失调,城乡之间、区域之间学前教育发展失调。为此,应增加公共财政投入,扩大公办园数量;通过明确公办园和民办园各自的定位,加强分类管理,建立公办园民办园公平竞争的制度环境;建立完善公共财政扶持民办园的机制;坚持分阶段、分地区和城乡三个一体化统筹推进区域和城乡学前教育的发展。 相似文献
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文章基于公立医院固定资产管理的作用和意义，分析了公立医院固定资产管理工作中存在的问题，并提出了相应的解决策略。 相似文献
4.
我国特殊教育发展正向人本价值和民生意义转向。特殊教育发展的新转向需要综合改革来支撑。特殊教育综合改革是一种整体性改革、系统性调整和协同性治理。同时,特殊教育发展的新转向也带来了特殊教育改革重心的新转移,支持保障体系建设就是其中的一个重点领域。 相似文献
5.
一、特教学校精神文化建设的时代呼唤
目前，许多特教学校的设备设施等物质资源配置日趋完善了，教师的工作报酬和学生的学习条件也日趋提高改善了，可为什么有些师生的幸福快乐却日趋黯淡？特教学校的办学水平日趋提升了，组织管理日趋科学、规范了，可为什么有些特教学校师生的管理矛盾却日趋严峻？师生的文化活动日益丰富了，可为什么常常会如过眼烟云， 相似文献
6.
当前,班主任工作受到前所未有的重视。班主任地位、待遇等大幅度提高了,班主任培训越来越丰富了,班主任专业化发展越来越提升了。然而,在实际工作中,许多班主任也感受着一种前所未有的孤独、郁闷和艰辛、无奈——许多普通教师"只教书,不管理、不育人",无论什么事不牵涉到自己学科教学就高高挂起,遇事"找班主任"成了口头禅,班级学生的教育、管理等工作似乎成了班主任一人的责任。 相似文献
7.
多少年来，社会实践对学校教育的检验得出这样一个奇怪的论断：“在社会中成就事业的大多并不是在学校中成绩排列前十名的学生”。对“前十名”现象的体会和关注，引发了人们对教育本性的深切思考。其中关于教育与智慧问题的追问，越来越清晰地澄清了我们教育实践中的那些“混沌世界”。[第一段] 相似文献
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现代信息技术的巨大魔力激发着人们狂热的崇尚激情、占有欲望和想象力。人们期望着籍此张扬人的主体性、独立性、创造性,尤其是期望借助网络技术彻底推翻等级森严的社会秩序,走出一元和二元世界的封闭体系与压抑状态。自20世纪中下叶以来,现代信息技术发展一路高歌猛进,人们则一路狂奔穷追。现代信息技术作为一种先进的工具和手段,成为人们生活生存的重要条件,它使人对物的直接依赖关系转移到对信息能力的直接依赖。其结果,一方面为经济、文化繁荣,为人类的现代文明做出了巨大贡献;另一方面,它极大的促进了后现代主义思潮的发展。这集中凸显… 相似文献
9.
怎样才是一所好学校？或者说，如何科学地建设和发展学校？这一问题备受人们关注，也在一定程度上影响着学校科学决策的制定。长期以来，对这一问题的研究极为有限。大多停留在个性化的经验层面的介绍，缺少实证性的深入的理性研究，这与教育改革、课程改革的要求是不相匹配的。[第一段] 相似文献
10.
王培峰 《青岛大学师范学院学报》2010,27(4):25-30
特殊教育价值必然存在于特殊儿童生活的目的性之中。特殊儿童独特的生活意义就是在补偿缺陷这一现实生活事实之中展现着生命存在,又在超越缺陷这一可能生活的理想之中生成自我完善、创造的无限意义。特殊教育具有对特殊儿童现实生活匮乏性的补偿、改造和批判引领作用,以及超越缺陷、敞开无限发展潜能的终极关切价值。特殊教育对特殊儿童生活的影响主要是基于教育主体间对生活意义的精神关怀关系,要遵循意义世界自我内在生成和建构的逻辑,通过对特殊儿童特殊需要的引导和满足,促进他们自我选择和设计、创造可能生活。 相似文献