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实验教学要向以学为中心转变 总被引：5，自引：8，他引：5
从改变传统的实验教学模式、推动实验教学方法和教学手段的改革出发，提出实验教学要从以教为中心向以学为中心转变，充分应用先进的软硬件设备开设先行实验和“同化”实验，编写适合于学生由被动学习转变为主动求知的认知实验指导书和进行自测实验探索是行之有效的方法。 相似文献
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学生交际能力的培养有赖于良好的课堂交际气氛。然而,长期以来我们却习惯于把教学片面地理解为纯粹的意识活动,而对其中深刻影响着人们潜意识的暗示因素则估计不足。事实上,非语言行为正是通过对潜意识的暗示作用来调节课堂交际气氛、诱导学生的参与行为,从而影响学生交际能力培养的。教室空间的大小、不同形式的布局,暗示着不同的交际模式、营造着不同的交际气氛,从而制约着学生在交际中的角色感和参与水平。在容纳百人的阶梯教室里,学生的座位排列密集且固定成行,教师则高居讲台之上,且与学生保持一定间距。这种空间安排暗示着学生应守纪律、步调一致,并服从台上教师的中心控制,它所反映的是教师个人与学生全体的“一对多”的交际模式。在这种环境里,既使只有几十人在场,学生个人也很难与台上教师建立平等交流的感觉。然而,同是这些学生 相似文献
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民办高校的蓬勃发展,造就了民办高校专职辅导员队伍。这支队伍的工作方法得当与否直接影响着民办高校学生管理的效果,笔者对自己多年的辅导员工作进行了总结,提出了一些自己的见解。 相似文献
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北美教师的角色行为颇为规范,原因在于：①师德教育系统化、操作化,形成从基本价值观到具体行为规范的知行整合;②法律和行业规范对教师的调控严格、到位,且人性化;③家长委员会拥有足够影响力去监督教师的行为;④学生拥有充分的法定权力,去捍卫自己的利益。⑤舆论监督既独立又有力;⑥北关不承认圣人贤人的文化观念也有影响。我国需要转变基本的价值导向,切实加强对教师角色行为的系统化调控。 相似文献
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王维荣 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1987,(6)
一、创造性人才的非智力因素美国心理学家推孟对150名最成功和最不成功的天才人物进行分析,经测验发现,决定他们成就高低的并不是智力差异,人格因素是取得成功的极为重要的决定因素。正如一位科学家所总结的:“在世界的进步中,起作用的不是我们的才能,而是我们如何运用才能。”布雷斯福德·逻伯逊的话是耐人寻味的。它指出了除才能以外的非智力因素对创造活动的重要意义。仅有才能是不够的,人们在创造新事物、新思想的过程中还需要积极健康的态度、情感、意志、性格方面的心理品质,这些品质可统称为创造性人格的非智力因素。 相似文献
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数据分析显示：不同人际距离组之间在恭维语交换的频率上存在着差异,以中等人际距离者之间的交换为最多。不同人际距离组在恭维话题上存在着差异,中距组侧重能力、表现,近距组和远距组侧重仪表和所属物。恭维语的使用确有其固定的句法模式,以中距组因循句法公式的情况为最少,其使用的词汇也最具独特性。此外,不同人际距离组在恭维语回应的句法模式上也存在着明显的差异。 相似文献
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再现历史：六项有务的建构主义措施：美国历史教学改革的新举措 总被引：2，自引：0，他引：2
建构主义学习理论认为：教学活动应是在教师指导下的学生自主建构知识的过程。再现历史是让具有不同学习风格的学生们“经验历史”的一系列教学活动。旨在使学生在建构历史学科知识的同时获得多方面的智力发展。美国教师课程学院的教育工作们从建构主义观点出发,提出了六种动态的、高度相互作用的教学措施。 相似文献
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美国加强教师教育实践性的经验与启示——以伊利诺伊州立大学为例 总被引：2，自引：0，他引：2
自20世纪80年代以来,美国的教师教育以医务与法律界职业专业化的道路为模式,提高了专业门槛,并采取了一系列加强教师教育实践性的措施.本文以美国伊利诺伊州立大学为例,从微观层面透视美国教师教育专业的实践性倾向,以期对我国师范教育改革有所启示. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,实验教学又是实施化学素质教育的极为重要的组成部分,根据素质教育的要求,加强化学实验教学,这是一个新的课题．我们在教学实践中进行了一些尝试,并收到了一定实效．一．变好奇为好学,加强实验基本操作技能训练初三学生刚迈进化学大门,对实验所需的各种玻璃仪器、实验操作过程和现象都感到很新鲜（如能亲手做实验更感兴趣）．在教师演示实验时,学生会被各种各样的现象所吸引,因而对学习化学产生浓厚的兴趣和动机．此时,教师应不失时机对学生讲明实验操作技能重要性,让学生懂得掌握基本实验操作技能… 相似文献