认知负荷对乒乓球运动员注意空间的影响*     

杨〓义  岳珍珠 《广州体育学院学报》2019,(2):99-101

目的 同时注意空间中多个目标刺激对于乒乓球运动员非常重要。考察认知负荷对青少年乒乓球运动员注意分布的影响。方法：实验中采用计算机行为实验，控制认知负荷（同时注意的目标数量为2、4或6个），并且在不同注意范围（离中央注视点3°、6°和9°视角）的位置上同时呈现刺激，要求被试对刺激的亮度变化做辨别反应。结果：:认知负荷对于乒乓球运动员的注意范围有显著调节。当刺激个数为2时，在3°和6°视角条件下呈现的刺激反应时均显著快于9°视角条件下的刺激。当刺激个数为4时，视角为3°条件下的反应时快于视角为6°和9°时的反应时，而视角为6°时又比视角为9°时的反应时显著要快。当刺激个数为6时，视角为3°时的反应时均快于视角为6°和9°时的反应时。结论：当前研究证明随着认知负荷增加，乒乓球运动员注意焦点范围显著缩小。可以通过测量运动员在高负荷条件下注意焦点的范围来进行运动员的选拔。  相似文献   

中美高校“资助包”计划的比较研究     

刘义 《黑龙江高教研究》2014,(6):40-43

我国高校"资助包"计划是国际经验与本土实际相结合的产物。文章对中美高校的"资助包"计划从资助的配置原则、配置依据以及配置对象等方面进行比较研究。并就完善我国"资助包"计划提出改进贫困生认定方法、细化学生分级、健全收入申报和个人征信系统等建议。  相似文献   

新时期医院科研管理职能的转变     

李玉俊  赵哲义 《科技．人才．市场》1995,(B05):12-13

  相似文献   

浅谈政府网站的信息资源整合   总被引：2，自引：0，他引：2  

张李义  赵雪芹 《情报探索》2005,(5):57-58

随着我国电子政务的发展,信息资源成为政府网站的内容基础。然而我国政府网站在信息资源管理中出现了很多问题,致使政府网站的服务功能不能有效地发挥。文章分析了问题所在,并提出了解决这些问题的对策。  相似文献   

无线传感器网络研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈员义 《科技广场》2006,(2):26-28

无线传感器网络集成了传感器、微机电系统和网络三大技术而形成的传感器网络是一种全新的信息获取和处理技术,已经成为当今的热门研究领域之一,在国防安全、工农业领域各种控制、城市管理、生物医疗、环境监测、抢险救灾、防恐反恐、危险区域远程控制等许多领域都有重要的科研价值和实用价值,具有十分广阔的应用前景。本文讨论了无线传感器网络的基本概念和一些重要研究领域,并且介绍了无线传感器网络与IPv6的可能的一些契合点,它是无线传感器网络进行大规模就用的重要议题。  相似文献   

构建一体化物流信息系统   总被引：2，自引：1，他引：2  

幸小敏  张李义 《情报杂志》2004,23(2):25-27

针对某个生产企业的现状，分析并设计了一套一体化的物流信息系统，并介绍了该系统的设计模式、设计方法、系统的组成、运行流程以及实施该系统后为企业带来的前所未有的生命力。该系统的构建解决了企业目前由于分段优化而造成的高成本和低效率的问题，实现了支持整个生产和销售的信息化。  相似文献   

20世纪的 "唐宋诗之争"及其启示   总被引：2，自引：0，他引：2  

叶帮义  余恕诚 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2005,33(2):163-169

"唐宋诗之争"是中国文学史与中国文学批评史上一大公案。在20世纪的"唐宋诗之争"中,宋诗研究在逐步推向深入,但宋诗的命运却是走向冷落的。这就说明:宋诗研究自有其价值,但不必过分推崇宋诗。  相似文献   

“劳务收入再分配论”质疑     

石玉顶  剧义文 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)

流行观点认为，劳务部门劳动者的收入来源于物质生产部门创造的国民收入的再分配，本文对此提出质疑，认为这种观点的缺陷在于：1．固守物质产品中心论，并以此区分生产劳动与非生产劳动，无视精神产品和劳务也是社会财富的表现形式；2．混淆了使用价值和价值，把使用价值的再分配混同价值或收入的再分配；3．只注意马克思以物质资料生产为研究出发声、，忽视了马克思对在当时还微不足道的第三产业的舍家以及当代第三产业迅速崛起的客观现实。由此得出结论：国民收入是由包括劳务部门在内的所有生产部门共同创造的，劳务收入不属于国民收入再分配，而是初次分配。  相似文献   

数阵的一种迭代     

苏克义 《中学数学教学参考》2008,(9)

1 问题已知数阵 A_0={a_(ij(0))={a_(ij)},a_(ij)∈C.设A_n={a_(ij)(n)):a_(ij)(n)=a_(ij)(n-1)+a_(i,j+1)(n-1)+a_(a_(i+1),j)(n-1)+a_(i+1,j+1)(n-1),i,j=1,2,3,…,①则 A_n 叫做 A_0的 n 次迭代数阵.问题在于:已知 A_0,求 A_n 的通项公式.  相似文献   

联想对比学《鸬鹚》     

罗方义 《小学教学研究》1990,(7)

五年制第七册和六年制第九册第1课《鸬鹚》,属于看图学文。按照教给学生读书方法,培养学生读书能力的要求,笔者就这一课的教学,设计了“联想对比学习法”。现介绍如下: 教材分析总的来讲,指导学生看图学文要做到有顺序、有特点、有联想、有情感。具体到一篇课文的教学,却应该有所侧重。《鸬鹚》一课的教学,侧重于“有联想”。要通过联想,还要通过对比,才能学懂这篇课文。《鸬鹚》第一自然段的内容和图上画的内容相吻合,可以把这段文字看作是对图的“实写”。后面几个自然段连用“钻、拍、跳、抓、吞、挤、甩”几个动词,把渔民放鸬鹚捕鱼的活动写得维妙维肖。图在  相似文献