全文获取类型
| 收费全文 | 9099篇 |
| 免费 | 38篇 |
| 国内免费 | 68篇 |
专业分类
| 教育 | 6762篇 |
| 科学研究 | 895篇 |
| 各国文化 | 19篇 |
| 体育 | 409篇 |
| 综合类 | 324篇 |
| 文化理论 | 28篇 |
| 信息传播 | 768篇 |
出版年
| 2024年 | 47篇 |
| 2023年 | 121篇 |
| 2022年 | 60篇 |
| 2021年 | 86篇 |
| 2020年 | 126篇 |
| 2019年 | 115篇 |
| 2018年 | 83篇 |
| 2017年 | 57篇 |
| 2016年 | 91篇 |
| 2015年 | 190篇 |
| 2014年 | 643篇 |
| 2013年 | 481篇 |
| 2012年 | 530篇 |
| 2011年 | 611篇 |
| 2010年 | 509篇 |
| 2009年 | 609篇 |
| 2008年 | 588篇 |
| 2007年 | 561篇 |
| 2006年 | 498篇 |
| 2005年 | 444篇 |
| 2004年 | 407篇 |
| 2003年 | 333篇 |
| 2002年 | 311篇 |
| 2001年 | 247篇 |
| 2000年 | 290篇 |
| 1999年 | 171篇 |
| 1998年 | 137篇 |
| 1997年 | 101篇 |
| 1996年 | 97篇 |
| 1995年 | 116篇 |
| 1994年 | 96篇 |
| 1993年 | 54篇 |
| 1992年 | 48篇 |
| 1991年 | 35篇 |
| 1990年 | 33篇 |
| 1989年 | 33篇 |
| 1988年 | 34篇 |
| 1987年 | 28篇 |
| 1986年 | 22篇 |
| 1985年 | 29篇 |
| 1984年 | 30篇 |
| 1983年 | 19篇 |
| 1982年 | 26篇 |
| 1981年 | 17篇 |
| 1980年 | 9篇 |
| 1979年 | 3篇 |
| 1960年 | 9篇 |
| 1959年 | 5篇 |
| 1957年 | 3篇 |
| 1956年 | 2篇 |
排序方式： 共有9205条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
体育产业和旅游产业的互动融合发展是当前经济发展的客观需求,基于耦合协调度模型、探索性空间数据分析方法,构建体育产业和旅游产业发展耦合协调评价指标体系,探讨中国大陆31个省、直辖市、自治区体育产业和旅游产业综合水平及耦合协调度时序、空间分异特征。结果显示:我国体育产业和旅游产业综合水平均表现出增长态势,空间分布呈东中西阶梯分布,旅游产业综合水平好于体育产业水平;耦合协调度发展缓慢,整体处于较低水平;两个产业的耦合协调度在空间上呈正向聚集特征,且聚集程度逐年递增;东部沿海地区耦合协调度好于中部和西部地区。并提出如下建议:建立区域协同发展机制,促进体育产业均衡发展;挖掘体育产业与旅游产业的关联性,完善体育产业发展体系;协同发挥体育产业与旅游产业融合进程中的政府引导作用和企业创新管理能力。 相似文献
3.
许丹桂 《赤峰学院学报(自然科学版)》2018,(1)
在现代设计中,设计师利用计算机通过多种作图软件来开展设计活动,大部分的设计需求都可以通过作图软件来实现,人们对计算机的依赖性越来越强,传统手绘方式逐渐受到冷落.许多设计者在开展设计的过程中,其创意思维遇到了瓶颈,许多设计作品出现雷同现象,造成这种局面的原因主要是设计师违背了最基本的创作基础——"心手合一".基于此,本文重点分析了手绘方式在现代设计中的运用,希望能够使设计领域的相关工作者认识到手绘方式在现代设计中的重要地位. 相似文献
4.
5.
如何辨别和协调相关者利益，成为非物质文化遗产保护与可持续发展的一个现实问题。通过实地调研，以"利益相关者理论"研究视域，辨析体育非物质文化遗产利益相关者的类别。研究表明：体育非物质文化遗产各主体因角色不同，利益出发点和关注点不同，文章提出以责任、诉求和能力三个维度，将体育非物质文化遗产利益相关者划分为核心、蛰伏以及边缘三类利益相关者，并对利益相关者管理提出了若干思考，以期为我国非物质文化遗产的继承与发展，提供理论指导与实践支持。 相似文献
6.
7.
在初中地理教学中采用创新模式开展教学,可以让学生在学习中有更大的动力,通过积极思考进行深入学习。借助多种创新模式进行地理知识的探究,有利于促进学生思维的深入发展,不断提高学习能力。在开展地理创新教学时,教师要把创新模式与地理知识进行有效融合,使学生在多种教学方式下快速理解和记忆地理知识,以便取得良好的教学效果。 相似文献
8.
周春燕 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(9):150-151
高职院校辅导员应关心学生的发展,切实满足学生需求,不断提高学生的责任意识,创新育人方法,适应当前日益艰巨的工作要求.主要论述新时代做好高职院校辅导员工作,并从多维视角出发,尝试总结出新的育人方法,以供参考. 相似文献
10.