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全面素质教育包括对学生进行科学精神的培养、人素质的培养以及道德品质的培养几个方面，目的是将学生培养成具有综合素质和创新能力的全面发展的人。实施全面素质教育不仅应发挥好教师的“导向作用”，还应发挥好学生的主体作用。 相似文献
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创造教育是一种崭新的教育模式,其宗旨是培养高素质的创造性人才,而创造性人才的核心就是创造性思维。数学建模是数学应用的关键环节,要求学生掌握观察事物、归结数学问题的能力,是一个不断探索、不断创造的过程,无疑是培养创造性思维最重要的途径之一。因此,通过数学建模培养创造性思维日益成为数学教育值得探讨的重要课题。一、数学建模及其建模过程数学建模是指对现实世界的某一特定对象,为了某特定目的,做出一些简化和假设,运用适当的数学工具得到一个数学结构,用它来解释特定现象的现实性态,预测对象的未来状况,提供处理对象的优化决策… 相似文献
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大学个性与大学核心竞争力 总被引：9，自引：0，他引：9
大学个性就是大学在市场竞争中的竞争优势,大学核心竞争力是大学独特办学理念和独特学术氛围和校园文化等要素的有机构成,只有具有独特的、有价值的、难以模仿的个性成份才能形成大学核心竞争力。 相似文献
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二十世纪中国散文现象解读 总被引：1，自引：0，他引：1
邓薇 《彭城职业大学学报》2004,19(6):19-22
本指出二十世纪出现的几种散现象。以学本体观作为理论的基点，重于整体性的把握，重于对学现象作鸟瞰式的勾勒。诸如：关于“美”问题、关于杨朔散现象的再认识、关于对化散的宽容与界定等，试图从一个新的角度，对百年来突出的几种散现象进行重新认识和界定。 相似文献
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新课程中的综合实践活动的研究性学习领域是意志品质培养的天然平台。我们利用这一平台，让学生深入社会各阶层．去研究人的意志品质的形成及对人的影响。在社会实践和现实生活的体验中感悟、体验．悟如做人的道理，唤醒他们的意志品质。 相似文献
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综合实践活动是一门紧密联系学生自身生活和社会实践,让学生学习直接经验,将学科知识和自己的直接经验综合运用于社会实践的课程。与学科教学相比,综合实践活动课程有以下特点:(1)改变了传统的学习方式,提倡自主参与式的实践性学习:(2)扩大学生的学习空间和发展空间,让学生走向社会、走进生活;(3)提高学生的自主选择能力和主动探究能力;(4)促进学生自我、社会与自然之间的和谐发展。综合实践活动课使学生得到综合能力、实践能力、创新意识的培养和锻炼。与此 相似文献
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独立学院人才培养目标的要求和独立学院生源条件的特殊性,客观上要求独立学院须把艰苦奋斗精神教育放在学生综合素质培养的首位。因此,我们必须针对独立学院学生艰苦奋斗精神方面存在的问题及成因,找准着力点,认真抓好培养独立学院学生艰苦奋斗精神的系列工作。 相似文献