不等式的解题方法与技巧     

门德荣 《数理化学习(高中版)》2004,(19)

高一时我们学了二次不等式及简单的绝对值不等式,但对其它较复杂的不等式怎样解?有哪些技巧?本文介绍几种常用的方法供学习参考.  相似文献   

加快蒙医药科技开发促进教学医疗全面发展的建议   总被引：1，自引：0，他引：1  

特木尔  图门  道布庆 《内蒙古科技与经济》2004,(2):83-85

1蒙医药事业概况在自治区党委、人民政府关怀下，实行发掘、整理、继承和发扬光大的政策以来，蒙医事业有了很大发展，并在自治区卫生、教育、科技领域占有独特的重要位置。多年来，蒙医药事业为自治区各族人民医疗保健事业一直发挥着重要的作用。蒙医药学对人与自然的博大精神，精辟的生理、病理学说、丰富的  相似文献   

豆豆100粒     

门小牛 《全国优秀作文选(高中)》2000,(6)

近日偶读奇文一篇,名曰《白发二百根》。以为妙绝,急欲仿写一篇,以叙心中积郁之感。但想自己年纪还小。尚无白发,岂不没了可借抒情之物?一拍脑袋,莫愁! 就借这青春美丽疙瘩豆! 据说这疙瘩豆是由于心中忧闷生火而积郁所成。我统计全脸,大小  相似文献   

求三角函数最值问题中的参数值的方法与技巧     

门万夫  门德荣 《数理化学习(高中版)》2006,(11)

求三角函数最值问题中的参数值问题,是三角中的一个重要内容.而在教材或一些读物中其习题甚少,笔者就以自己积累的资料加以整理,供学习参考.一、应用三角函数值域:|sinx|≤1,|cosx|≤1.例1已知x∈[0,π4],函数f(x)=2asin2x-23asinxcosx a b(a<0)的最大值为1,最小值为-5,求a、b的值.解:f(x)=a(1-cos2x)-3asin2x a b=-a(3sin2x cos2x) 2a b=-2asin(2x 6π) 2a b.因为x∈[0,4π]2x 6π∈[π6,23π],所以sin(2x π6)∈[12,1]又因为a<0,所以-2a 2a b=1,-a 2a b=-5,a=-6,b=1.故a=-6,b=1.注:解此类题,用此法的关键是问题可化归为Asin(ωx φ)或Aco…  相似文献   

基于网络的研究性学习中教师角色的变化     

恩和门德 《内蒙古电大学刊》2004,(6):63-64

目前，将研究型课程列入中学课程是我国基础教育课程改革的重大举措，具有划时代的重大意义，它标志着以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育在基础教育课程中得到全面的落实。教育的改革最先应该从教师队伍建设上开始。要转变教师的观念，提高教师素质，通过搭建舞台。让教  相似文献   

上海硅酸盐研究所          下载免费PDF全文

王本民  张惠丰 《中国科学院院刊》1986,(3):264-266

中国科学院上海硅酸盐研究所是一个从事新型无机非金属材料和材料科学研究的专业研究单位。其前身是中国科学院冶金陶瓷研究所硅酸盐研究室,1960年3月单独建所。现任所长郭景坤教授,中国科学院副院长、著名化学家严东生教授为名誉所长。该所现有10个研究室,4 个技术室及情报研究室,还有1个综合工厂和1个中试基地。其主要研究方向是解决新技术所需要的新型无机非金属材料,包括人工晶体、特种玻璃及非晶态  相似文献   

我做班主任的点滴体会     

门晓娜 《成才之路》2011,(1):73-73

我担任的是职业学校学前教育专业的班主任,在这几年的班主任工作中,虽然没有可歌可泣的事迹,但是在平凡的工作中我也总结了一些体会。一、营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力班级就像一个大家庭,学生们就是这个家庭的成员,班主任就如同是他们的父母,在教育中发挥着重要的作用。＂没有爱就没有教育＂＂爱是打开学生心灵的钥匙＂,这是每一位班主任都熟知的道理。  相似文献   

多媒体在微生物学课程中的应用及思考     

牛秋红  柯涛  惠丰立  张林 《南阳师范学院学报》2011,10(3):107-108,124

在微生物学教学中,计算机多媒体软件的制作和应用,对于扩大教学容量、提高教学效果及学生的思维能力起着非常重要的作用.根据微生物学课程的特点和学生的实际情况,从多媒体课件的制作、教学应用等方面进行了积极的探索,获得了一些在实际教学过程中有用的经验.  相似文献   

《澳门日报》在澳门社会变迁中的角色     

门继光  柳丝 《新闻前哨》2007,(12):45-46

澳门，是中国最早和西方接触的地区。这个有着400多年历史的城市，经历了不少重大的社会演变。尤其是从新中国成立到改革开放，从香港回归到澳门回归，每一次历史变革都给澳门社会和人民生活带来了巨大的影响。  相似文献   

超导核辐射探测器的现状和展望     

仓门雅彦  丁洪林 《图书馆报导》1993,(3):25-27

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