中学化学分层教学模式探索     

陈伦琼 《课堂内外(高中版)》2011,(3):37-39

在新课程下，教师如何面对全体学生施教，让优生能“吃好，吃饱”，学困生“吃得了，能消化”，充分发挥每个学生的个性和潜能，是摆在化学教师面前的一个严峻问题。本文特对中学化学分层教学模式进行了积极认真的探索。  相似文献   

在少年儿童训练中的人性化体现     

陈伦  张振芳 《少年体育训练》2008,(1):74-75

一、人性化的特点 人性是指人所具有的正常的感情与理性，现代教育与训练的发展趋势越来越趋向于“以人为本”和注重强调人文关怀下的科学训练环境。  相似文献   

单片机课程建设探讨     

范力旻  陈伦琼 《文教资料》2007,(10):60-61

针对应用型本科人才培养的实际情况和单片机课程的特点,从教学方法、教学手段、实验等几方面介绍了单片机课程建设的思路和具体方法。  相似文献   

一种缓解颈源性头痛自我松解手法的临床研究     

冯浩  田君明  陈伦贵  宋军葆  张日林  李金正 《大众科技》2022,24(4):126-128,71

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高校体育潜在课程推进素质教育的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈伦  崔瑞雪 《教育探索》2009,(3):75-76

高校体育潜在课程以其丰富的内容,对推进素质教育有重要的作用,因此要十分重视高校体育潜在课程的建设。其建设的策略是：要充分认识高校体育潜在课程的重要性,充分发挥学生在体育潜在课程中的主体作用,在体育潜在课程建设中要遵循系统性、潜隐性和序列性原则并注重课程的多元性。  相似文献   

中小学生核心素养研究现状的文献计量分析     

陈伦全  莫芮  邓达 《教育科学论坛》2020,(13):5-11

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初中英语词汇的有效教学     

陈伦林 《新课程导学(上)》2011,(11)

词汇是构成语言的基础,学习各种语言都必须掌握大量的词汇,因此,如何加强初中英语词汇教学,是中学英语教学的一项十分重要的任务.现结合英语学习的特点和近年来的教学实践经验与各位讨论一下课堂词汇教学的体会和心得.一、音、形、义结合法学单词任何单词都包含音、形、义三个要素.音——读音,在学习一个单词时不仅要注意它的音素,即一个单词的音标(有英式和美式的区别),而且更要注意音节和重音,只有把一个单词的音读准了,才能通过读音规则和构词法来掌握符合规则的拼写形式,也就是单词的形.然后在此基础上来讲解词汇的意义,讲词的意义时,要注意词义与读音和拼写的内在联系,既要讲清词汇意思也要讲明语法意义.  相似文献   

结合实际谈标枪运动员的训练     

张振芳  陈伦 《少年体育训练》2009,(4):73-73

在投掷项目中，标枪技术是一项很复杂性的综合技术。它既要学生有良好的专业技术，又要求运动员的速度、力量、爆发力等多方面的素质。笔者经过十几年的带队训练，逐渐摸索出了一套比较简单易行的训练、管理方法，同样可以使运动员在现有的条件下最大限度地发挥出其最好的成绩来。现将方法总结如下，以供诸位专家共同探讨。  相似文献   

加强网络引导创新工作方式 --西部高校校园网的建立与学生思想教育工作的思考     

陈伦华 《伊犁师范学院学报》2002,(4):61-64

教育部决定2002年投资9个亿，为西部152所高校建立校园网。本分析了网络新环境下，高校学生思想教育工作面临的挑战，研究、探讨了网络技术和信息资源在学生思想教育工作中的积极作用，阐明了占领网络教育阵地的重要性和必要性。  相似文献   

余音绕梁的课堂结尾艺术     

陈伦亚 《中学文科》2005,(4):45-45

精心设计、匠心独运的结尾设计，往往能将课堂推向另一个高度，形成课堂教学的第二次飞跃，收到出乎教学者意料之外的满意效果。  相似文献