概率问题考点综述     

陈峰 《中学生数理化》2005,(5):12-13

审题是解题的第一步，细致深入地审题是顺利解题的前提，但这一环节常常被同学们所忽视，不少同学在分析自己解题错误的原因时，总认为是粗心，实质上是因为审题不清；也有一些同学，在解题受阻时不是退回来对题目重新观察分析，而是苦思冥想，原地徘徊，因此，同学们在平时解题时就应养成审题习惯，努力提高审题能力。  相似文献   

专题复习之七:二次函数     

陈峰 《中学数学杂志》2005,(2)

知识网络图解2　基础知识梳理( 1)定义 :形如y=ax2 +bx +c(a≠ 0 ) (一般式 )的函数叫做二次函数 ,其图象是抛物线 .( 2 )图象画法 :用描点法 ,先确定顶点、对称轴、开口方向 ,再对称地描点 (一般取 5点 ) .( 3)抛物线y =ax2 +bx +c=a(x +b2a) 2 +4ac -b24a 的对称轴是直线x =- b2a,顶点坐标是 ( -b2a,4ac -b24a ) .当a >0时 ,开口向上 ,在对称轴左侧 ,y随x的增大而减小 ,在对称轴右侧 ,y随x的增大而增大 ,x =- b2a时 ,y有最小值4ac-b24a ;当a <0时 ,开口向下 ,在对称轴左侧 ,y随x的增大而增大 ,在对称轴右侧 ,y随x的增大而减小 ,x =- b2a …  相似文献   

Er^3＋：Y0.5Gd0.5VO4晶体生长和缺陷研究     

陈峰  黄晓辉 《楚雄师专学报》2008,(3):32-34

采用液相法合成了多晶材料,用高温提拉法（CZ法）生长出Er^3＋：Y0.5Gd0.5VO4晶体。用ICP光谱法测定晶体中Er^3＋离子含量为1．25at％,分凝系数为1．06。采用热磷酸腐蚀晶片,在偏光显微镜下对晶体的（010）、（001）面上的缺陷进行了观察,可明显观察到位错线、生长层和包裹物。南此得出,Er^3＋：Y0.5Gd0.5VO4晶体的主要缺陷是位锚、生长层和包裹物等。  相似文献   

都部署与北宋武将地位的变迁   总被引：4，自引：0，他引：4  

陈峰 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2001,29(3):416-420,,436,

北宋初期，都部署是武将担任的方面军主帅，权位显赫。但“澶渊之盟”后，都部署的地位有所下降。到北宋中叶以后，都部署成为文臣经略、安抚使的兼职，而武官通常出任副都部署（副总管），遂成为文官统帅的副手和下属。都部署的这一变化过程，也是北宋武将地位变迁的一个缩影。  相似文献   

让年级组长成为沟通的桥梁     

陈峰 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(14):51-52

年级组工作不像班级工作那样要求细致入微,也不像学校工作那样要求面面俱到,但是作为连接学校和班级之间的桥梁,年级组长是班级工作的组织者、班集体建设的指导者。在学校工作中年级组长所发挥的作用是无可替代的,他（她）需要利用自身优势,  相似文献   

浅谈语文教学中的审美教育     

陈峰 《安徽教育》1990,(10)

中学语文教学大纲指出：“在语文教学的过程中要开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神。”可见，语文教师不仅要“传道授业解惑”，而且要进行审美教育，要以马克思主义的美学原理为基础，  相似文献   

对三角形一个有趣性质的另证     

陈峰 《中学数学研究》2011,(8):F0003-F0003

文[1]给出了三角形的一个有趣性质,并对性质作出了证明、推广以及应用举例．  相似文献   

黄石城市转型与发展模式研究     

冷雪霜  刘永  陈峰 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(6):8-10,31

作为国家第二批资源枯竭型城市,黄石肩负着经济转型的历史使命。文章从黄石城市转型现状出发,依据资源枯竭型城市转型基本理论,借鉴国内外资源枯竭型城市转型的基本经验,对黄石城市转型的必然性、机遇及转型方向做了分析,并对黄石城市转型模式进行了研究。  相似文献   

梦想，在荆棘中绽放     

陈峰 《神州学人》2011,(11):28-29

在得知自己荣幸地获得2010年“国家优秀自费留学生奖学金”的那一刻,那1000多个在澳洲的日日夜夜,酸甜苦辣,犹如倒叙的电影,一幕幕映入脑海。  相似文献   

浅议电子备课人本化管理中的价值追求     

陈峰 《辽宁教育》2011,(7):24-25

电子备课,即无纸化备课,与传统手写备课不同,是教师利用计算机技术进行备课、学校利用校内网系统进行管理,从而实现学校办公现代化的一项教学管理举措。虽然电子备课存在效率高、节约资源等优点,但仍然有人担心,电子备课是纯粹的“人机对话”,电子备课的管理更容易陷入“机”上谈兵的管理“真空”,从而让鲜活的人本化的管理表面化、机械化,失去备课管理中应有的人文内涵。那么,如何在电子备课管理中彰显必要的人文价值追求呢？笔者想谈谈自己的点滴思考：  相似文献