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文章对核心素养背景下的初中语文教学进行探索，分析核心素养对初中语文教学的影响，以及在此背景下初中语文教学面临的挑战，提出初中语文教学策略：明确教学目标，发挥学生的主体性，采用多元化的教学手段，运用综合性评价。 相似文献
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最近笔者听了一节平面向量应用的课,听后很有感触,并对一道例题留下了深刻印象.该例题来自上海高二第一学期数学教材(第8章8.4节向量的应用)第68页上,具体如下:例题如图1,在△ABC中,已知AH⊥BC,BH⊥AC,求证:CH上AB.对该例题Y老师是这样处理的:讲解:这道题中有6条线段,6个向量,那么我们应该选择一组向量表示另一组.请问如何选?提出问题后,学生没有什么反应,于是该教师自己开始讲解: 相似文献
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日本初中的数学新指导要领(类似我国的课程标准)于1998年12月14日出台,2002年1月开始实施,与上次(1989年制定)相比初中数学内容被删掉约(1/3),课程改革幅度如此之大在日本数学教育史上也是罕见的,在日本掀起了轩然大波,反对的声音很大,为此2003年12月文部省不得不进行了部分修订；随后以浪川幸彦为代表的数学家们对新学习指导要领的极力反对,以及最近2006年7月日本数学教育学会、教育课程委员会发表的《以新时代为目标的算术数学教育—关 相似文献
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一个好的探究性学习课堂案例首先要有一个好的课题,一个好的课题能让学生通过探究明白如何发现问题,遇到问题又能调动自己的知识网络来解决问题.那么如何精选课题就成了值得下功夫研究的问题,下面我们通过一个日本利用比例知识解释平面几何拼图问题的课例来 相似文献
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第五届东亚数学教育会议（EARCOME5）于2010年8月18至22日在日本东京召开，会议内容之一“Lesson Study”，东道主为与会代表展示了几节课，其中一节是初三的探索课一用纸片折成四面体． 相似文献
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一年一度的日本统一考试已于2005年的1月15、16日两天举行.数学Ⅱ·数学B的考试时间为1小时,满分为100分.参加该项考试的学生有326,674人(去年为339,071人),平均得分为52.47分(去年为45.65),标准差为18.89(去年为20.19).共6个试题,其中第一、第二题为必答题;第三、第四、第五、第六题为选做题,从中选做两题,与前面的两个必答题合计做四题即可.试题均为客观题,除了第六题外,其余均为填充题. 相似文献
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日本的高考和我国一样不仅对考生来说是人生中的一个重要转折点,而且对家庭和社会产生很大的影响．面对新课标实施以来的首次高考,大学入学考试中心,向社会交了一份满意的答卷．他们的一些做法也许对我们有些借鉴．日本一年一度的高考在已过去的1月21日和22日举行,统一考试由日本独立行政法人一 相似文献
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《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“算法是数学及其应用的重要组成部分,是计算科学的重要组成基础,算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养．”随着新课程实施的不断深入,算法“学与教”的有关问题逐渐被人们所关注．算法内容的教学给我们带来了全方位的挑战．本研究主要采用问卷调查和访谈的方法,立足于学生算法学习情况,关注如下问题：学生学习算法过程中受到哪些因素的干扰？ 相似文献
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日本2009版《高中数学学习指导要领》特点分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从修订思路、教育目标以及数学教育内容3个角度比较了2009版和1999版的日本高中数学学习指导要领,发现:新要领的理念是深化生存能力,切实保证学生掌握生存所必须的掌握基本知识和基本技能;新要领的大的教育目标是围绕培养学生的生存能力这个理念来制定的,强调智德体均衡发展,培养社会责任感,掌握基本知识和基本技能以及素养;新要领的教育科目恢复到6个,其中3个核心、3个辅助,它们分别为《数学Ⅰ》,《数学Ⅱ》和《数学Ⅲ》以及《数学A》,《数学B》和《数学活用》. 相似文献
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为探索学生数学成就的可能影响因素,数学教育研究者们将目光聚焦在数学教材的分析上.现有的教材研究关注较多的是对内容进行分析,较少分析教材中的问题,而关注问题分析的研究也没有形成一个统一的框架,进行教材比较研究的人就算想要进行问题分析,也很难找到合适的框架. 相似文献