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目前中学物理教学中实验开出率较低、实验效果欠佳、学生实践能力较差。为了有效利用课程资源,积极开展探究式教学,本文提出了开发低成本物理实验,充分利用低成本物理实验开展探究式教学。 相似文献
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高等教育大众化与应用型本科高校的发展 总被引：7，自引：0，他引：7
雷庆 《北京教育(高教版)》2005,(9):17-19
应用型高校是相对研究型大学而言的.把高等学校分为研究型、教学型等类别,虽然还有待进一步论证和规范,但这种分类方法在我国高等教育实践中已经得到比较普遍的认同.教学型高校通常以培养本科生为主要任务,本文所研究的应用型本科高校基本上属于这一范畴.应当指出的是,教学型高校并不是就不需要做研究,特别是培养应用性人才的高校,更要与研究和解决实际问题结合起来.本文没有使用教学型高校的说法,正是为了避免产生教学型高校不必开展科研的误解. 相似文献
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一、高等工程教育教学管理资源的分类不同门类、不同层次的管理都需要并产生不同形式的资源,如:专业(学科)建设管理中的专业(学科)培养目标,教学计划管理中的教学计划,教育质量管理中的教材、图书资料、实验仪器设备、教具、模型和挂图、电教手段以及实验室、各种用途的教室等教学条件的资源,教学行政管理中的校历、教学实施计划、课表、学籍以及教学档案等等。为了有效地对这些资源进行管理,从而更好地使用这些资源,最终更好地为促进高等教育的发展服务,首先需要对这些资源进行分类研究。教学管理的基本内容一般包括教学计划管理、教学运行… 相似文献
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工程师良好有效的沟通能力对工程实践及效果具有重要影响。工程师在工程实践中需要进行沟通与协调,当前全球经济合作和新媒介的出现对工程师的沟通与协调能力提出了更高的要求。美国著名工科高校都把沟通能力课程纳入工科学生培养计划,教学实践证明沟通能力课程能够促进工科学生专业成长。美国高校沟通能力课程设置有两种方式：在通识课程中开设沟通能力课程和在专业课程中开设沟通强化课程。这两种方式各有其优势与局限,不同的高校可以根据自身的情况选择可实现的方式。 相似文献
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远程教育组织分类的层次与角度研究 总被引：1，自引：0，他引：1
远程教育组织分类研究是远程教育领域的重要课题，它的存在有助于更好地探讨组织的内部运作以及组织／环境间的交互问题。目前，已有的分类存在将组织的多个层次和研究的多个角度相混合的问题，且无法反映出网络时代远程教育组织的新发展。随着网络教育在越来越多的高校中开展，组织的管理模式和组织间的合作形式变得多样化。在国内外已有十几种研究的基础上，从远程教育组织整体层次和研究角度出发，提出分别构建院校层次和合作组织层次的双层网络教育组织分类体系设想。 相似文献
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“双高计划”推出以来,建构校企命运共同体成为深化产教融合、提高人才培养质量的关键议题。基于文献研究,对“校企命运共同体”进行了概念界定与特征解读。以戴森工程科技学院为案例,探究英国学位学徒制改革中“企业核心”型校企命运共同体的建设路径,发现其以工程人才培养为结合点,形成了“文化—情感”共同体、“理论—实践”教学共同体和“质量—责任”共同体,其办学经验对中国本科层次职业教育改革具有一定启示意义。 相似文献
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雷庆 《大学.研究与评价》2008,(1):90-92
工程教育专业认证是一项基础性工作,目前我国的工程教育专业认证尚未形成完善的制度和完整的体系,为了适应工程教育和工程师国际互认的需要,提高我国工程教育的声誉,可以通过成立全国性的工程教育专业认证机构,准确把握认证标准,重视收集申请认证和已通过认证专业的日常信息,加强对外交流等几方面来改进我国的工程教育专业认证。 相似文献
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普通高校现代远程教育办学机制研究 总被引：2，自引：1，他引：1
现代远程教育已成为高等教育的重要组成部分,正在改变本专科层次学历教育的结构。网络教育学院、学科型学院、学习中心、合作企业（机构）是普通高校现代远程教育办学的主要参与方,并以网院为中心构成四方三角合作结构。本文通过分析办学机制,认为普通高校应协调网络教育与学校的整体发展;提升网院与学科型学院的合作层次;加强对校外学习中心的指导,保持自己的教学特色;正确处理规模与效益的关系等。 相似文献
10.
机构设置是组织结构的基本体现。从机构设置角度对普通高校的网络教育部门进行考察,可看出我国现代远程教育的一些发展特征,如:重视资源建设及多种媒体的组合运用;传统学生工作开展较好,而对学习支持服务的管理有待加强;网络教育理论研究与内部质量保障工作开始受到重视;对学习中心的管理和评估还比较薄弱等。 相似文献